擦亮名为《生活》的明星！——学生生活是写作的巨大金矿！面对初一新生， 如何帮助他们练就一双雪亮的眼睛， 开拓自己的写作金矿？我觉得可以从“身边的人”开始 。 妈妈， 爸爸， 亲戚， 朋友， 老师， 同学是和小学生朝夕相处的人， 也是最熟悉的人 。 引导孩子说出“我眼中的父亲”“我眼中的母亲”“我眼中的老师”“我眼中的×××同学”……三言两语， 只要能表达自己的外貌和性格特点， 就应该得到肯定和赞扬， 这是他们发自内心的真情实感！其次， 可以引导学生“说”自己喜欢的东西 。 小学生短暂的人生历程， 绝不是我们成年人想象的那么单调乏味 。 人的生活状态可能好也可能坏， 但写作没有好坏之分 。 不同的生活条件造就了写作的多样性和丰富性 。 我们可以引导学生谈论他们喜欢的人、游戏、物品、食物、他们喜欢的地方、季节、节日、运动、课程、电影...既然喜欢， 就有喜欢的理由， 就有表达的欲望， 就不怕无话可说！在老师的悉心指导下， 相信我的学生一定能够从“生活”中挖掘出“作业”的“第一桶金”！
擦亮名为“发现”的星星！——伟大的作品靠“灵感”， 你靠什么捕捉“灵感”？通过发现内在灵魂！《劫机带来的机遇》告诉我们， 只要有一颗有准备的头脑， 一双善于发现的眼睛， 一定能在写作上取得成功 。 “有准备的头脑”和“善于发现的一双眼睛”不是学生生来就有的 。 他们每天都需要我们老师的渗透和指导 。 我们应该想尽一切办法让学生始终“关心”他的写作， 就像李清照的“唯眉”“惟心”一样 。 在具体的教学中， 我们可以从以下几点入手:
(1)思考:每天早上去学校， 引导学生思考 。 有哪些故事会在今天走进我的内心， 成为我锻炼身体的好素材？
(2)谈:新一年级的孩子很难用文字表达， 所以要求他们每天回家都要和父母“谈一谈” 。 你可以说一些关于你的快乐、愤怒、悲伤、快乐或你所看到的、听到的和感受到的事情 。
【擦亮星星，四年级作文】(3)写:学完拼音后， 可以要求学生每天用两三句拼音和汉字对一件事做一个简要的记录 。 这样做， 表面是让学生积累素材， 目的是让学生保持一种“写作”的状态 。
(4)阅读:利用每天的阅读时间， 打造一个5分钟的“优秀作品欣赏”栏目， 每天两本书 。 矮的看全文， 老的看片段， 赞美被“欣赏”过的优秀作品 。 这样， 一周五天， 学生就记住了“谁的作文被表扬了？”“我的作文怎么样？”这样， 担心写作的头脑会越来越“敏锐”， 善于发现的眼睛会越来越“明亮”的磨练出来！
在我们的作文教学中， 积满灰尘的星星不止三颗 。 随着年级的上升， 我会不断努力去打磨那个叫“评论”的明星！擦亮那个叫文心的明星！擦亮名为“自我改变”的明星！擦亮名为《人格》的明星！愿意把你的热情倾注到星星上！
这一刻， 我不禁想起了朱自清《春天》里的那句话:春天， 像一个刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的， 他在成长……对， 刚开始， 功夫和希望都是有的！
推荐阅读
- 四年级编年史作文
- 不同于我四年级的作文
- 农村人小学四年级的构成
- 如果我是一名医生，我会在小学四年级写一篇作文
- 四年级作文父亲节快乐
- 鲁四年级作文的故事
- 四年级作文天上的云
- 开学了。四年级作文500字
- 秋四年级作文
- 四年级第二册语文第一单元作文