高四作文评价的亮点
主角:作品构思巧妙 ， 文笔简单流畅 。 想象力大胆创新 ， 文章新颖 ， 读起来有吸引力 。 以下小系列介绍四年级作文评价的文章 。 欢迎大家阅读参考 。
一、目录:
1.内容贴近现代生活 ， 新颖独特 ， 把握时代脉搏 ， 彰显时代气息 。
2.脉络清晰 ， 层次分明 ， 气的叙述有序 。
3、详细得当 ， 主次分明 ， 思路清晰 。 材料经过精心挑选 ， 似乎是为主题量身定做的 。
4.叙事细致具体 ， 细节描写生动传神 ， 人物性格鲜明突出 ， 形象饱满生动 。
5.用环境烘托人物心情 ， 融合场景 ， 在场景中表现感情 ， 用场景表现场景 。
6.丰富的想象力 ， 奇特的构思和不脱离生活实际 ， 与生活的联想联系在一起 ， 拓宽了读者的思维 ， 使人感到生动有趣 。
7.景物描写生动逼真 ， 词句贴切贴切 ， 景物生于情感 ， 情景交融 ， 犹如一幅生动的速写画呈现给读者 。
8.想象是美好的 ， 它源于生活又不失生活的真实 ， 高于生活 ， 开阔了读者的视野 ， 充满了艺术魅力 。
9.事件过程描述详细具体 。 内容虽多 ， 但看似井然有序 ， 体现了作者思路清晰、策划文章的能力 。
10.外貌描写生动 ， 人物外貌栩栩如生 ， 衣着得体 ， 就像一面反映人物性格的镜子 ， 真的叫“人生相依” 。
11.对环境的描述客观真实 ， 环境为人物服务 ， 更好的解释了人物形成过程的来龙去脉 。
12.表情描写生动传神 ， 寥寥数语 ， 对人物性格特征了如指掌 ， 人物言语行为个性鲜明独特 。
13、前后内容不密切相关 ， 部分内容过于孤立 ， 与文章主体不密切相关 。
14.叙事简洁粗糙 ， 只有框架结构 ， 人物缺乏鲜明的个性特征 。
15、详细安排不当 ， 主次不够清楚 。
16.大部分内容都是用线条勾勒出来的 ， 缺少用点来详细描述 。
二.主题:
1、重点突出 ， 中心明确 ， 思路清晰 。
2.观点清晰 ， 好恶分明 ， 让人一目了然 。
3.主题在内容上直接突出 ， 清晰中肯 ， 没有多余 。
4.主题严肃 ， 思想高尚 ， 进取精神强 。
4.中心不够清晰 ， 构思不够清晰 。
5.主题模糊晦涩 ， 含义模糊 ， 写作目的不明 。
6.虽然有中心主题 ， 表达力度不够 ， 但空洞无力 。
7.主题不够严肃 ， 思想上还有糟粕 。
三 。 图:
1.剧情曲折 ， 叙事过程有一定的起伏感 ， 体现了剧情的优美曲线 ， 引人入胜 。
2.剧情有很强的曲折性 ， 平时发生意外 ， 能吸引读者注意力 。
3.剧情变化不属于常规模式 。 偶尔悬念突然升起 ， 波澜迭起 ， 令人惊讶 。 事件的发展过程体现了作者的创新理念 。
4.剧情发展顺利 ， 缺少一定的起伏 。
5.剧情变化平平无奇 ， 缺乏新意 。
6.剧情直白 ， 毫无悬念 。 好像是流水账 。
7.过程很详细 ， 但结尾很短 ， 不完整 。 结构不合理 ， 给人一种虎头蛇尾的感觉 。
8.构思不合理 ， 内容漏洞百出 ， 不能反映生活的真相 。
9.剧情波动大 ， 过渡太快 ， 不够连贯 ， 不够自然 。
第四 ， 修辞:
1.隐喻生动、形象、贴切 。 本体和隐喻形神相近 ， 极大地增强了文章的趣味性和说服力 。
2.适当运用对比、对比等手法 ， 通过事物之间的悬殊和差异 ， 强烈支持文章的中心 。
3.不失时机地用排比从多方面说明事物的特点 ， 既增强了语言潜能 ， 又给读者留下了深刻的印象 。
4.巧妙运用拟人化手法 ， 使文本中的对象具有人的行为、人的思想和情感的特征 ， 从侧面反映文本中主人公的精神历程 。
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