最新人民教育版 ， 初三 ， 第二卷 ， 作文教案练习题和范文
教学目标
1.口头交流:“教你学一招” ， 与同学交流你最好的技能 ， 交流自然大方流畅 ， 通过介绍、示范、学习提升你的实践能力 。
2.练习:写出你所学过的相同技能 ， 写出你不会参加的过程 ， 表达你的真实感受 。
3.自我发现:可以发现形声字的形成规律 ， 在发现规律的同时积累词汇 。
4.日积月累:在填空的练习中丰富语言 ， 形成语感 ， 感受“的”、“地”、“的”的初步用法 ， 前后读12个单词 ， 体会单词的意思和用法 ， 积累 。
5.拓展延伸:通过读图 ， “看图说成语” ， 培养观察、阅读、理解的能力 。
第一课时的口头交流
教你一招
1.利息进口
上节课 ， 同学们学了《绝活》 ， 都很佩服小柱子 ， 说有他们在场 ， 一定会有惊人的绝活 。 老师让你回去准备 。 让我们在课堂上展示一下 ， 好吗？
2.演示交流
选一个准备充分的同学来做演示 ， 老师充当采访人员和采访 ， 剩下的同学也可以就自己的兴趣提问 。
引导学生评论演示交流 。
3.自由交流
首先说明这次口语交流的要求:老师要明确自己要教别人哪一招 ， 怎么做 ， 这一招有什么好 ， 怎么练 。 学习技能的学生可以立即提出任何困难的问题 。
学生可以自由组合 ， 相互教与学 ， 自由交流 。
4.班级交流
在自由交流的基础上 ， 各组推荐有兴趣的介绍好的同学与全班交流 ， 一起讨论评价 ， 判断班上独门绝技的获胜者 。
5.摘要扩展
刚才我们班同学的表现 ， 大家真的很佩服 。 其实每个同学都有自己的长处 。 只要我们努力学习 ， 我们就能练习一门好技能 。 希望你能好好练习 ， 以后有机会展现自己最好的一面 。
第二课时指南
写出你学到的相同技能
1.对话:在口头交流中 ， 学生们展示了很多技巧 。 回忆一下日常生活中还能学到什么技能 ， 比如煮面 ， 洗碗 ， 洗手帕...可以在学校学 ， 比如画画 ， 速算 ， 弹钢琴 ， 做手工...
2.学生自由交流:你知道哪些技巧？
3.引导学生注意阅读作业小技巧:如何学习这些技巧 ， 在学习技巧的过程中有哪些有趣的事情和经历 ， 写作时要写出从学习到表达真实感受的具体过程 。
4.学生构思后独立完成作业 ， 老师巡视 ， 对有困难的学生进行个别指导 。
4.大声朗读 ， 检查和修改 。 看句子是否通顺 ， 用词是否恰当 ， 标点是否正确 。
5.学生互相交流 ， 互相评价 。
6.与全班交流 ， 用物理投影仪展示 ， 并与老师和学生一起评估 。
7.再修改一遍 ， 大声朗读 。
8.用工整的笔迹抄写这篇作文 。
第三课时
独立勘探日积月累
首先 ， 我的发现
1.轻声朗读课本上的单词 ， 准确朗读发音 。 注意单词中带点的单词 ， 想想你发现了什么 。
2.同桌交流:告诉同学你的发现 ， 听听同学的发现和自己的不同 ， 讨论交流 。
3.与全班同学交流 ， 谈谈你的发现 。
4.老师指导总结:在这些单词中 ， 每组带点的单词发音完全一样 ， 左单词在右单词旁边 ， 左单词加偏旁变成右单词 。
5.一起读单词 ， 积累 。
6.拓展练习:用这个规律能找到单词吗？
第二 ， 随着时间的推移
我将填写:
耀眼(春天)(宝石)(烟花)
清澈(小溪)(湖泊)(池塘)
蜿蜒(流动)(爬行)(流向远方)
说话好听点(点头)(看着我)
鲜花盛开(美丽)(明亮)(像一个彩色的锦缎)
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