孩子生来就需要并渴望与周围人建立联系 。 当家长、照顾孩子的人和老师们 ， 能从孩子出生开始就与他们建立起积极的关系 ， 并重视他们的想法和语言表达时 ， 孩子们就会获得足够的安全感 ， 并为未来健康的社交和情感发展奠定良好的基础 。
社交和情感发展涉及几个相互关联的发展领域 ， 主要包括社会互动、情感意识和自我调节 。
社交互动 ， 关注的是自己与他人的关系 ， 包括与成年人和同龄人的关系 。 随着孩子在社交方面的发展 ， 他们将逐渐学会「轮流玩」、「一起玩」、帮助朋友以及与人合作 。
情感意识 ， 包括识别并理解自己的情感和行为、理解他人的情感和行为 ， 并理解自己的情感和行为如何影响我们自己和他人的能力 。
自我调节 ， 是指以适当的方式表达自己的思想、感受和行为的能力 。 这种能力将帮助我们学会 ， 如何在生气或激动时冷静下来 ， 并坚持完成困难的任务等 。
尽管每个孩子都有自己的发展进程 ， 但从统计学来看 ， 相同月龄的孩子还是具有一定共性的 。 今天 ， 萌妈和各位分享的 ， 是来自美国教育部的「0-5岁孩子社交与情感发展里程碑」供各位爸妈们参考 ， 如果孩子的发展远落后于这张表 ， 可以考虑去咨询医生 。
0-2个月:
- 可能会短暂地让自己平静下来（通过吃手) 。
- 尝试与照顾自己的人进行眼神交流 。
- 开始学会对人微笑 。
4个月：
- 可能会自己主动微笑 ， 尤其是朝着人微笑 。
- 喜欢与人互动 ， 当互动停止时可能会哭 。
- 模仿别人的动作或面部表情 ， 比如微笑或者皱眉等 。
6个月:
- 积极回应熟悉的人 ， 并开始提防陌生人（认生） 。
- 喜欢和人一起玩 ， 尤其是父母和其他的照顾者 。
- 听到别人呼喊自己名字时有所回应 。
9个月：
- 可能会表现出「分离焦虑」的早期症状 ， 当与照顾者分开时 ， 可能会哭得更频繁 ， 并喜欢和熟悉的人黏在一起 。
- 可能会总想和特定的玩具或其他舒适的物品呆在一起 。
- 理解「不、不行」的含义 。
- 模仿别人的声音和手势 。
个月：
- 遇到新情况时可能表现出害怕 。
- 通过重复声音或动作来吸引别人的注意力 。
- 可能会表现出一些独立的迹象 ， 包括拒绝别人的帮助 。
- 开始学会遵守一些简单的指令 。
18个月：
- 可能开始发脾气 ， 但其实是希望通过发脾气来获得帮助 。
- 当父母在附近时 ， 自己可以独自探索 。
- 可以开始玩一些简单的「假装游戏」或「造型游戏」 ， 例如喂玩偶吃饭或假装打电话等 。
- 希望让别人关注自己所关注的事物 。 比如 ， 这个月龄的孩子喜欢指着天空的飞机 ， 并且转头看着妈妈 ， 确保妈妈也看到了这架飞机 。
2岁：
【0-5岁孩子社交情感发展是怎样的】- 喜欢模仿别人 ， 尤其是成人和其他大孩子 。
- 表现得越来越独立 ， 甚至有时他们的行为显得目中无人 。
- 主要还是自己玩耍 ， 但已经开始参与到别人的游戏中 ， 例如在旁边模仿别人的动作姿态 ， 进行「平行游戏」 。
- 能遵循简单的指令 ， 但比上阶段的指令更复杂一点 。
3岁：
- 逐渐开始理解「我的」、「他的」或「她的」的含义 。
- 如果日常生活中发生了重大变化 ， 可能感到不安或焦虑 。
- 开始学习如何「轮流玩」 ， 并遵循含有2-3个步骤的指令 ， 例如「走到门口 ， 把红色的球拿回来放在桌上」 。
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