孩子蓦然回首， 与你目光相遇， 那一刹那， 孩子感受到， 我是被关注的， 被接纳、被爱的……这， 就是孩子自信心和创造力的起源 。
当你全神贯注地和孩子一起的时候， 你早已不是一个陪伴者， 你已经和孩子互为玩伴， 那种兴奋、那种快乐、那种与孩子共悲喜的情感情绪状态， 不是亲身体验， 是永远难以理解和享受的 。
以孩子为中心
经典教育书籍《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师， 在一次节目中分享她和女儿的一次经历 。
有一次， 她带女儿圆圆去天安门广场， 途经一座天桥， 圆圆在通往天桥的梯子旁边斜坡上， 反复上上下下， 兴致很高 。 同去的亲戚有点着急了， 说， 你这么惯着孩子， 什么时候能到天安门啊？
尹建莉老师说， 我们出来不就是陪孩子玩嘛！如果孩子喜欢在这里玩， 为什么一定要赶着去天安门呢？我们的目的不是天安门， 而是陪孩子玩， 孩子玩开心了， 我们就达到目的了 。
在陪伴孩子的时候， 父母要放下期待、要求、以及教育目标， 只是单纯地陪孩子， 孩子对什么感兴趣， 你就关注什么， 或耐心地等待孩子 。 这样的陪伴才是有效的陪伴 。
不建议不指导
女儿三年级时， 我们曾去参加过一次亲子运动会 。
其中有一项活动是同舟共济， 一个大人和一个孩子为一组， 大人的脚和孩子的脚绑在一起， 一起往前走， 哪组先到目的地哪组取胜 。
其中一对母女， 孩子要把绳子绑在腿部， 而妈妈认为绑在脚踝处更好， 母女俩各执已见， 争执不休 。 直到比赛结束， 妈妈还在数落孩子 。
陪伴孩子时， 如果父母总是认为自己比孩子更有经验， 总是想让孩子按自己的建议、方法来做， 总是想让孩子少走弯路， 多取胜少受挫， 实际上， 这是在剥夺孩子获得自己人生经验的机会 。
中国儿童教育专家孙瑞雪老师说， 儿童处于直接经验时期， 所有的经验应该来自于孩子自己 。
儿童自己在生活中产生的直接经验越多， 他才更能成为自己的主人， 成为一个独立的人 。 否则， 他就很可能成为成人思想意志上的奴役， 成为一个心灵被束缚而失去自由的人 。
有效陪伴， 让孩子感到自由和被爱， 增加自信和安全感 。
有效陪伴， 能让亲子双方享受其中并得到滋养和成长 。
每个父母都爱孩子， 每个父母都想给孩子有效陪伴 。
有效陪伴孩子， 让我们从以上四个细节开始吧！
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