4岁开始， 孩子会觉得一个人玩游戏太无趣， 从而主动寻求其他的小伙伴进行玩耍 。 对平行伙伴的选择上， 要么是在幼儿园中的同学， 要么是在其生活领域内的合得来的小伙伴， 孩子已经开始有意识地挑选伙伴了 。
5岁的幼儿， 对人的依恋已经从母亲、家庭转移到同伴身上了， 会花更多的时间在同伴交往上 。 这个阶段的孩子， 如果一天都闷在家里， 没看到他喜欢的小伙伴， 会感到非常不适应 。
总之， 学龄前的孩子同伴交往能力是逐步提升的过程， 4到6岁是其人际交往能力发展的高峰期， 家长对此要有清晰的认识， 不过度忧虑， 也不能忽视孩子的成长阶段特点 。
3、从性别上看：学龄前的儿童因性别的不同， 同伴交往能力也会出现显著的差异 。
女生因为语言表达能力强， 心思细腻， 语言交流的多， 大多是在和善、友好地氛围中进行游戏， 在大人看来比较有社交优势 。
男生则更爱好攻击性的游戏， 行为粗犷， 互相多有身体接触， 因而也容易出现对抗和竞争， 同伴关系要略低于女生， 这也是由性别特点决定的 。
当然了， 每个孩子的发育早晚有差异， 心智成熟度高的孩子， 可能从3岁时起就像个小大人了， 愿意并且能够主动参与到大孩子的游戏中， 而有的孩子都5岁了， 还迟迟呆在自己的舒适权圈中走不出来， 这就需要家长多观察、多引导了 。
孩子性格孤僻， 喜欢独来独往， 家长要怎么做?
有的家长怕孩子小小年纪会吃亏， 对孩子实行过度保护， 切断了其建立自己社交圈子的机会;还有的家长本身就对其他的小朋友有歧视行为， 爱戴着“有色眼镜”看人， 不是嫌别的小朋友脏， 就是说其家庭不好， 人为地阻断了孩子的交往， 最后却发现自家娃变成了“孤独侠” 。
从小喜欢独来独往的孩子， 如果家长没有正确引导， 长大后容易形成孤僻的性格， 常伴有孤独、抑郁、自闭等负面情绪， 易形成自卑人格， 在人际交往中吃亏， 自己也不快乐 。
如何解决孩子不愿意与人接触， 家长试试这些方法!
1、父母引导孩子主动参与：如果孩子羞于参与集体活动， 家长先带头参与进来， 再引导孩子参与 。 等到孩子能适应游戏的节奏了， 家长再慢慢退出来， 以欣赏和鼓励的眼光看待孩子的参与行为 。
2、为孩子找到合适的角色：并不是每个孩子都适合当领导者， 也并不是只有在游戏中处于领导地位的孩子才值得夸赞 。 家长要根据孩子的性格特点和兴趣爱好， 为其在组织中找到合适的位置， 安排合适的角色， 这样宝宝才愿意参与社交， 而不是倍受打击 。
3、帮助宝宝搭建朋友圈：都有孩子的父母， 可以通过定时聚会、聚餐等形式， 帮助孩子搭建朋友圈， 在孩子间互动的时候， 留心观察他和哪个小朋友“志同道合”， 下一回就可以直接找这类的小朋友玩 。
4、教授孩子社交技能：教会孩子分享， 掌握基本的礼貌用语， 善于并乐于帮助他人， 能理解别人的意图和情绪， 懂得谦让， 学会合作等等 。
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