我们所要做的， 就是帮助他与这个世界建立生动饱满的连接， 尊重并按照他的成长规律， 在他成长的不同阶段， 配合和帮助他完成自我塑造：
3岁前最重要一件事是多与孩子互动， 对他及时回应， 这样才能充分开启他的心门;
3-6岁， 培养规则意识和行为习惯， 让他更好地与环境相处;
7-岁， 形成自主学习和自我肯定的能力;
-18岁， 形成正确的三观， 寻找自己的人生方向 。
如果孩子找不到自己的人生定位和方向， 后面的学习和行动就会失去动力， 不知道自己要学什么， 要成为什么样的人， 人生和职业生涯就会陷入迷茫， 从此走上弯路 。
04 处理好孩子的叛逆期
叛逆期， 是孩子自我和个性形成的敏感期， 这段时间如何处理， 对孩子的人格心理成长有着非常重要的影响 。 在孩子的人格塑造过程中， 要经历三次叛逆期 。
第一个叛逆期：2—4岁
这时期， 孩子刚刚出现自我意识， 他最喜欢的事情就是对别人的指令说“不” 。
他已经基本会自己吃饭、自己走路跑步了， 学会说"不"， 是表达自己想法的开始;
不按照他的要求去做， 就会哭闹 。
我们的关键是要做到这两点：
1、耐心， 在安全范围内鼓励他自由探索 。
不要打断他的过程， 不要试图帮助他做事(这是保证他独立性完整性和专注性的人格形成的关键) 。
他的认知还处于初级阶段， 所以要包容他的犯错， 这样才能培养他勇于探索， 慢慢认识自己， 初步发展出自己的兴趣和天赋 。
此时也是树立他自信心的时期， 提供过度保护和帮助， 会让他感觉到自己弱小无能， 形成退缩性格， 限制了他的潜能发展 。
2、若他的要求不在合理范围内， 温柔而坚定地制止 。
此时的孩子哭闹是很正常的现象， 我们需要保持冷静 。 同时， 学会接纳他的情绪， 千万不要粗暴制止 。
这时期的孩子感受力和模仿力都非常强， 引导孩子时， 用行动来代替语言， 做出好的示范 。
我们的行为要有原则， 可以事先跟宝宝讲好规则， 温柔而坚定地按照说好的去执行 。 一般这样坚持几次下来， 宝宝也就学会了正确的行为和作法 。
粗暴制止， 只会压抑了孩子的个性， 让他渐渐失去自我 。
第二个叛逆期：7—9岁
这个时候， 孩子的独立意识开始增强 。 他们进入了小学， 感觉自己已经长大了， 不再"听话"， 做事喜欢从自己的兴趣出发 。
这时期最重要的是， 帮助孩子发现兴趣， 挖掘潜力， 培养好的习惯 。
1、学会看见孩子内心的需求 。
比如了解他为什么喜欢画画， 为什么喜欢学习语文不喜欢数学， 这些其实跟他们在学习中的体验关系很大， 解决内心因素是关键 。
聪明的家长关注孩子内心， 糊涂的家长关注孩子行为
2、和孩子一起制定规则 。
让孩子参与的目的， 让他觉得自己是规则的主人， 从而更愿意去接受和遵从， 这也是培养他好习惯和主动学习的关键 。
3、营造环境氛围， 对孩子形成积极的影响 。
比如， 带他去图书馆感受读书的气氛;在游戏中学习， 培养他的兴趣;给他快乐和成就感， 增加他好的学习和自我挑战体验等 。
总之， 用无声教育和无痕教育， 让孩子自己从内心接受并喜欢 。 多鼓励和用行动引导， 少说教 。 改正孩子不良行为时， 学会运用自然惩罚， 要比人为惩罚的效果好得多 。
第三个叛逆期：—17岁
这个阶段， 孩子正处于青春期， 他们更加追求独立与个性， 觉得自己是大人了， 希望凡事可以自己做主， 不希望父母管太多， 否则就会发自内心的反抗 。
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