纵观整个行业 ， 虽然机器人教育在中国起步较晚 ， 但发展迅猛 。 清华大学经济管理学院院长钱颖一曾指出 ， 人工智能的迅速发展已经暴露出中国教育体制的许多问题 ， 未来经济发展将依靠创新驱动 ， 而机器人教育 ， 无疑是重中之重 。
目前 ， 对于机器人教育 ， 行业内没有统一的概念 ， 从业者也很难清晰定义其边界 ， 但多位专家的发言都绕不开“思维”二字 ， 不难看出“培养思维能力”在机器人教育行业内已达成一种默契 ， 毕竟机器人不过是工具而已 。 通过机器人、编程等方式学会独立思考的能力、掌握科学的思维 ， 才是机器人教育的应有之义 。
审稿人：北京工业大学教授 科普中国特聘专家 于乃功
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