除了思考问题 ， 在很多方面 ， 我们都可以学着让孩子做主 ， 比如时间安排上、阅读内容的选择上等等 ， 群里有妈妈就问过我：“寒假一个假期都是妈妈在提醒孩子写作业 ， 而孩子从来不主动写 。 ”还有妈妈说：“想让孩子爱上历史书籍 ， 孩子不喜欢 ， 怎么办？”
从表面看 ， 这些妈妈们的安排似乎没有什么问题 ， 让孩子写完作业再去看书、再去玩耍 ， 自然是非常合理的；让孩子广泛阅读 ， 去接触历史类书籍自然也是非常好的 ， 可是我们再想想：如果我们从来不让孩子做主的话 ， 怎么谈得上自主呢？
我女儿从上小学以来 ， 我都是尽量让她自己安排自己的作业、玩耍以及阅读时间 。 虽然安排中经常有不合理的地方 ， 但她总会自己去调整 ， 而且很有自己的想法 。
有一次 ， 女儿和同学约着做完作业在小区一起玩 ， 她发现约好的时间到了作业却没做完 ， 一般家长可能会让孩子把作业做完了再去玩 ， 我却让女儿自己选择 ， 她非常有信心地说：“没事 ， 我回来再做！”于是我们就一起高兴地出去玩了 ， 玩的过程中 ， 我完全没提女儿的作业 ， 自己也忙着和同学的妈妈聊天 ， 开始女儿就和我说：“你8点提醒我！”到了8点 ， 我自己都有点忘了 ， 女儿虽然玩得正高兴 ， 却突然问我：“几点几点了 ， 我要回去了！”那位同学却一点也不想走 。
同学妈妈看到以后 ， 大加赞扬我女儿：“这孩子太有时间观念了！”我听后笑笑 ， 也没说她作业没做完的事 。 回家后 ， 也没有去强调什么以后要先做完再去玩 ， 这样才会轻松之类的话 ， 只是帮着孩子快点完成后早点休息 。 结果观察到孩子第二天自己调整 ， 作业很早提前就完成了 ， 基本都是做完后再约同学出来玩 。
至于家长提到希望孩子阅读历史方面的书籍 ， 但孩子不喜欢 。 这个问题让我联想到我女儿选择阅读书籍时 ， 我从来不会过多地干涉她 ， 而是更多得让她自己做主 ， 不会去定义什么书籍好 ， 什么书籍不好 。
她上幼儿园时喜欢《巴拉拉小魔仙》 ， 我给她买过一套 ， 那段时间她喜欢自己拿出来反复看 ， 后来上小学又在老师的推荐下喜欢上《寻宝记》 ， 很多家长都觉得这种漫画的书不好 ， 不想浪费钱买一整套给孩子 ， 搞得孩子反而特别想看 ， 我就直接一次性买了一套 ， 孩子一口气读完后 ， 又经常拿出来翻看 ， 但是我同时观察到：孩子翻看久了 ， 总会去选择其他类型的书籍 。
我女儿一年级时还全部都是和我亲子阅读 ， 二年级我看她挺喜欢小动物的 ， 就买了沈石溪的动物系列小说 ， 那个文字量大 ， 我就给她做亲子阅读 ， 读了一点点 ， 她兴趣不是那么大 ， 就放下了 ， 可是没想到：突然一天她又想起来 ， 带到学校去阅读 ， 没几天就快把那本书读完了 ， 还回家兴奋得和我分享书中的内容 ， 并强烈要求买小说给她看 。
这说明了：无论什么事 ， 如果我们学会让孩子做主 ， 孩子会做各方面的尝试 ， 因为她们对这个世界是好奇的 。 相反 ， 我们一心想让孩子按照我们的想法去发展 ， 往往容易阻碍孩子的发展 。
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