初中优秀作文：令我着急的化学
【初中优秀作文：令我着急的化学】 “元素周期表一定要背熟 ， 这里面的内容非常重要 ， 以后考试都由这个做基础 。 ”“分析式的+号一定要念成‘和’或者‘与’ ， 切记不能念成‘加’ 。 ”……听着老师在台上一遍一遍的重复我常犯的细节性问题 ， 我抓着脑袋 ， 想着目前的自己 ， 真的是有些着急 。
急什么呢？急做题 。 化学虽说是理科 ， 但是这些化学题我却做出了文科的味道 ， 题目重在的不是计算 ， 是理解 ， 是记忆 ， 是拓展 ， 是细心 。 一个字的差别 ， 就可能意思相差甚远 ， 一个词的变换 ， 就能改变一道题的要求 ， 一个符号没有理解 ， 整道题都会错的一塌糊涂 。 就比如学练优中的两道题 ， 一道题是问氧气能否燃烧 ， 一道题是问氧气能否支持燃烧 ， 前后的差别就两个字 ， 答案却大不相同 。 可令我着急的是 ， 我最大的缺点就是这个 ， 看题一目十行 ， 经常看着像就想当然 ， 结果错的特离谱 ， 作业发下来直拍脑袋——当初怎么就没注意呢？当初怎么就没细心呢？当初怎么就没认真听呢？可是这样的错误还是一而再再而三的去犯 ， 一想到我们勤恳的化学老师 ， 我就感觉有点惭愧 ， 可这个缺点像是黏住我了一样 ， 怎么也甩不掉 ， 唉 ， 真着急呀！
急什么呢？急记忆 。 化学中需要记忆的地方很多 ， 就如英语中的单词和语法 ， 一点点细微的错误都不能犯 ， 其中的重中之重就是元素周期表 ， 因为据老师说 ， 后来我们的学习趋于正轨了以后 ， 我们就要从用汉字写化学反应式过渡到用字母代替 ， 甚至要认识试卷中出现的`字母代表的是哪个元素 ， 不能总局限于汉字 。 这可难到我了 ， 化学元素的记忆不似英语那么有诀窍 ， 我想过一些方法 ， 最终确定的还是死记 ， 因为只有这个方法见效最快 ， 而检查默写又近在咫尺 ， 忙啊 。 结果默写倒是悬着一颗心的顺利通过了 ， 可是过了不久再背 ， 却又是模棱两可 ， 甚至一片空白了 ， 要是这样应对考试 ， 能及格才怪了！我该怎么办呢？唉 ， 真着急啊！
急什么呢？急实验 。 要知道 ， 化学课中的很大一部分知识于化学实验 ， 所以近距离的观察实验情况便显得尤为重要 ， 然而老师一贯在讲台上演示实验 ， 坐在后面的我们小组通常很难看清楚 ， 所以比起前面的 ， 能够清晰目睹整个实验过程的同学们 ， 我们小组对有关实验的记忆便比较模糊了 ， 甚至有的因为变化太细小 ， 只能局限于老师所讲的用冰冷的文字组成的知识 。 这样的学习成效可是大打折扣 ， 我们总是伸长了脖子够着去看 ， 就差变成长颈鹿了 ， 可是 ， 还是看不清 ， 归根结底 ， 座位问题 。 唉 ， 真着急啊！
急有什么用呢？得找方法啊 。 做题总是错 ， 就把错题做上记号 ， 当晚写作业的时候总翻到前面去把前面错的部分看一看加深印象 ， 反复看 ， 总能记住 ， 看题的时候更要认认真真的审题 ， 理解完了才敢动笔；记东西的时候我决定遵从一句名言：好记性不如烂笔头 ， 既然干背背不下来 ， 那就一遍一遍的抄 ， 总会有会的时候；座位位置不好 ， 那就努力挣分跑前面去坐着 ， 才能看的更清楚 ， 听的更明晰 。
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