阳光温暖地照在窗台上 ， 打在办公室的桌子上 。 在这样的大热天 ， 再加上生病 ， 即使朱先生的讲课生动有趣 ， 他也忍不住犯困 。 朱老师问我能不能跟上他的速度 。 我不得不“嗯嗯” 。 当我抬起头时 ， 我看到了朱老师的眼睛 。 朱老师的眼神仿佛在说“加油 ， 亚林！”仿佛是燃烧的火焰 ， 给了我巨大的能量 。 我不禁感到心中有一团火焰 。 我不再困了 ， 反而更有精神了 。 朱老师的眼神从此深深的印在了我的心里 。
朱老师的讲座生动有趣 ， 我沉浸其中 。 不知不觉半个小时过去了 ， 朱老师收起了课本 ， 我还在意犹未尽 。 为什么我感觉自己刚到？面包鼓励的眼神像电影一样闪过 。 回来的时候路过食堂 ， 发现学校食堂很冷清 。 阿姨在洗碗 ， 我心里咯噔一下 。 哦 ， 朱先生不是没有午饭吗？想到这 ， 心里就有了暖流 。 以后遇到学习困难 ， 总会想起面包和眼睛 ， 还有错过的午餐 ， 心里又会有一股暖流 ， 激励我好好学习 ， 天天向上！
啊 ， 朱老师 ， 你的辛苦不止于此 ， 你背后的付出更是难以计数 。 我今天应该用我的成绩来回报你 。 你的努力是我们的动力 。 我会加倍努力获得你的认可！
小学四年级的时候 ， 转来了一个新老师 ， 他接了我们班的语文课 ， 担任班主任 。
李老师个子很高 ， 脑后有一头卷曲的黑发 。 穿着单调 ， 但从不邋遢 ， 他似乎一年四季都穿着白衬衫和西装 ， 只有在寒冷的冬天才会穿黑色夹克 ， 但也很干净整洁 。 此外 ， 李先生严肃庄重的表情处处透露着严谨的书香气质 ， 令人肃然起敬 。
李老师朴素却不庄重的穿着 ， 给他增添了书香气质 ， 但真正让人不解的是他衬衫袖口上的衣袖 。 这双袖子出现在这么严肃的礼服里 ， 很突兀 。 这种行为大大降低了原本的严肃性 ， 让人觉得很奇怪 。 有一次中考后问老师:“老师 ， 你的西装为什么要穿袖子？”“嗯 ， 这个问题恐怕困扰你很多年了 。 ”老师幽默地对大家说:“我之所以穿袖子 ， 是因为我经常要伏案写作 。 时间长了袖子会穿破 ， 衣服也就不再整齐了 。 如果老师是这样 ， 也不会伤到你的脸 。 ”李先生的回答有些道理 ， 他一直坚持 。 去年教师节在母校见过他 ， 李先生总是穿袖子 。
据说李灿先生是我的老师 。 他的出现让我喜欢上了学中文 。 李先生是一个知识渊博的人 ， 但他从不为自己今天的成就感到骄傲 。 相反 ， 他每天都在学习新知识 。 其他老师在课堂上讲单词的时候 ， 通常都很枯燥 ， 只重复一遍又一遍的发音 。 不过 ， 李老师会写出单词的字形并进行分析 ， 鼓励我们查阅资料 ， 进行深入的探究 。 而李老师热爱唐诗宋词古文 ， 每天中午在回宿舍和回教室的路上给我们讲诗词古文 ， 给我们普及历史典故……也正是因为如此 ， 我爱上了学语文 。
在这两年的学习中 ， 李老师对古文的背诵和诠释给我留下了特别深刻的印象 。 每次上古汉语课 ， 老师都会兴高采烈地站在讲台上 ， 让我们合上书 ， 然后开始朗读 。 这时候的李小姐似乎变了一个人 ， 声音和平时不一样 ， 抑扬顿挫 ， 情绪低沉 。 每次他精彩的时候 ， 都会看到他陶醉无私的表情 ， 头微微后仰 ， 向前一瞬间 。 读健忘的时候会眯着眼睛 ， 在句后加上“唧唧 ， 啊 ， 哈”几个字来表达自己的感受 。 有种迷恋的感觉 。 看完之后 ， 你慢慢合上书 ， 就像你刚从古汉语世界回来 ， 才开始聊了很久...
【我老师初一写750字】关于李小姐的事情还有很多 ， 但这两件事在我的脑海里留下了深刻的印象 。 这就是李老师 ， 一个认真的学者 ， 一个沉迷于读书的老师 ， 一个对我影响很大的老师 。
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