学习教材的目的是真正理解教材，挖掘其中蕴含的丰富内涵，比如学生需要学习什么知识和方法，需要培养什么能力和核心素质，需要在学习活动中经历什么，从而充分发挥教材的教育导向功能 。建议从以下几个方面入手:1 。通读教材，了解教材中所包含的每一个概念、规律或知识点及其来源和形成过程，了解本学科中的内容 。
教师怎样备好一篇课文？
我们上课最喜欢两种老师:一种是备课足，能勾起我们的好奇心，有的老师真的可以做到不看书知道第几页第几行，我们就提前预习，到课堂上提问前面的或后面的看老师能不能不看书也能答上？另一种是功夫在课外的老师，她想提起大家的注意就提问领头的，根据课程类型需要而加大重复和提问的技巧，而不像有的老师每天照本宣科，提问也只是那两个学习特好的 。
教师该怎样做教学研究？
教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：1，做好时间管理(把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好)；2，做好教学研究课题的选择( 一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题 )；3，做好教学研究资料的收集( 一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集 ) ； 4，对教学研究资料进行整理、分析( 首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析 )；5，提炼和构建教学研究理论( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ； 6，撰写课题研究报告( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告： 一，介绍文章的研究背景，说明研究的问题；二，用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来，把他们结合成一个具有逻辑性的整体； 三，阐述方法和步骤； 四，分析出结果； 五，得出结论、建议和启示； 六，对研究作出提要； 七，附有参考文献； 八，附录 。
结合教学实际谈谈，怎样才能钻研好一节课的教材？
题主你好，我是一线教学30年的老师，我觉得有资格回答你的问题，希望能帮助到你 。钻研教材的目的是为了真正理解教材，挖掘教材中蕴含着的丰富的内涵，如需要学生学习掌握什么知识和方法，需要培养学生哪方面的能力、核心素养，需要引导学生在学习活动中体验感悟什么，充分发挥教材的教育引导功能，建议从以下几个方面入手：1.通读教材，理解教材包含的每一个概念、规律或者知识点内容及其来源和形成的过程，理解该内容在本学科本学段所处的地位，与其他知识点前后左右的联系，哪些内容是重点 。
2.了解学生在学习过程中，与该内容相关的周边知识点，哪些学过哪些没学过，需要给学生搭建什么样的学习支架，哪些内容是难点，需要做好什么铺垫帮助学生突破难点 。3.挖掘该内容蕴含着的学科核心素养、学科思想观念、科学态度与社会责任，通过什么样的学习活动，帮助学生在获取知识的同时，可以锻炼和培养学生哪些方面的能力，如学科思维能力、阅读理解能力、听说读写能力、分析解决问题的能力、实验探究能力等等 。
要做到以知识为载体，以能力为主线，以培养提升学生的学科核心素养为目的，帮助学生形成正确的价值观人生观，为学生的终生发展打好基础 。4.为帮助学生学习掌握该内容，需要设计什么样的学习活动，包括课前的、课后的、课上的、课下的以及多种形式的活动，需要准备什么样的补充内容和材料，需要什么样的教学手段，需要什么样的教育技术来实现 。
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