他打量了一番 ， 心想：把这剩下的树根劈成柴 ， 要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外 。
如何转化乡村小学里的待优生？
有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树 ， 用笔直的树干盖了一座小木屋 。他打量了一番 ， 心想：把这剩下的树根劈成柴 ， 要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外 。一位雕塑家无意中发现了这个树根 ， 如获至宝 ， 他小心地把根带回家 ， 精心雕刻 ， 终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品 。短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它 ， 树根就只能是一件废品；而雕塑家入获至宝、精过一番精雕细刻 ， 它又变成了一件精美的艺术品了 。
我们的育人工作不正是如此吗？任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的 ， 在老师眼里应把每个学生都看是人才 ， 没有优劣之分 ， 只是优点不相同而己 。单单凭分数去评价学生是错误的 。学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的 ， 对于待优生的教育应植根于爱 ， 看重他们 ， 不鄙弃他们 ， 尊重他们 ， 加倍的热爱他们是教育取得成效的前提 。
作为教师 ， 转化待优生是工作重要内容之一 。正所谓“浇花要浇根 ， 帮人要帮心 。”转化待优生工作最主要的是研究待优生心理 ， 帮助他们克服障碍 ， 养成良好行为习惯 。一、爱孩子是教育的前提 。教师的言谈举止、甚至一个眼神都会影响着孩子 ， 从孩子的生活起居、学习等方面真心体贴关心 。蹲下来和学生平等交流 ， 做到把学生看成自己孩子对待 。
只有这样 ， 学生才信任你 ， 才能产生学习的动力 。因此 ， 在待优生教育转化中 ， 要以“爱”字当头 ， 对优等生、中等生、待优生一视同仁 ， 甚至倾注更多爱心 。平时生活中 ， 学习中留心观察 ， 分析原因：有的是因为学习态度不端正 ， 有的是因为缺乏自信心 ， 有个别学生是因为家庭原因影响了学习……然后在课间老师主动找他们谈话 ， 以增强他们对师的信任感和亲近感 。
当他们有困难时 ， 主动帮他们 ， 无微无至的关心他们 ， 而当他们犯错误时 ， 不是急于批评他们 ， 而是静下心来耐心的分析、说理 ， 直到他们明白错在哪里 ， 应该怎样改正为止 。这样 ， 不仅在学生心中留下了良师的印象 ， 而且还能让他们感受到爱的温暖 ， 进而激发学生的感情 ， 增进师生情感 。在此基础上再引导教育他们 ， 效果是不言而喻的 。二、善于捕捉待优生的闪光点 。
要坚信 ， 没有教育不好的学生 ， 只有方法不当的教育 。待优生虽然差 ， 但也有优点 ， 而他们更希望老师发现他们的优点和闪光点 。人都是喜欢表扬的 ， 只有表扬才更能树立起学习的信心 。因此 ， 在日常工作中 ， 及时发现待优生身上的优点和闪光点 。一旦发现便当众给予表扬 ， 帮助他们认识自己的价值 ， 克服弱点 ， 树立信心 ， 增强勇气 ， 扬起生活的风帆 。
转变待优生 ， 发掘“闪光点”是一条途径 。三、重视家庭教育的辅助力量 。当今流行一句话很有道理"家长好好学习 ， 学生天天向上" ， 绝大多数时间学生在家里度过 ， 家庭的良好氛围和家长的耳濡目染无不影响着孩子 ， 所以家长要处处为孩子作表帅 。试想一个家庭要么经常打麻将、玩游戏；要么划拳行令、醉酒熏天 ， 学生在这样一个环境里能认真学习才怪！在当今的教育中家庭教育是一个薄弱环节 。
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