江西省2012高考分数线，2012年江西高考理科一本线是多少 _2012高考

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520563结合以上十多年的分数情况，如果您女儿成绩比较稳定，合理的目标是保二争一。当然，这个目标不能和孩子说，以免造成额外心理负担。对孩子来说，发挥正常水平，尽力就好。对您来说，就是保持家里和谐环境，给孩子更多陪伴。我自己也是复读过来的，就多谈一点自己的看法。首先，您要观察孩子的心理，和老师保持沟通。比如我考试那会，面对大考会想太多。所以家里环境不要太有压迫感，不要因为孩子要考试了就改变太多。首先您自己要先放松下来，您的眼神，肢体动作都在透露着您内心的想法。试着更关注过程，您陪伴孩子度过的这段特殊时光比最后考试的成绩更有温度，更能影响孩子的未来。其次，根据我自己的经历，本来已经很紧张了，如果考试没做几道题就碰到自己觉得很难的题目，就更加慌了，甚至会手抖。那么，在平时您就要观察孩子的做题习惯，如果碰到不会的，先放一放，不要死咬着非要做出来，这样即使最后做出来了，也用了很多的时间，不利于做后面的题；如果没做出来，不仅时间没了很多，紧张心慌更抵挡不住了。相反，先把会的做完，心理就会有个底，踏实很多，再去做难题，心情就不一样了，很有可能豁然开朗再难的题也搞定了。所以一方面您自己要放松，另一方面，让孩子养成好的做题习惯，避免太紧张的家庭环境。您孩子成绩很棒，主要是注意心理压力，如果搞定这个，就一切ok了。祝您开心，并愿您女儿取得理想成绩。江西历年文科二本和一本分数线（左二本，右一本）如下——2018年， 4965682017年， 4585332016年， 4505232015年， 4875282014年， 4795242013年， 4845322012年， 5235702011年， 4845322010年， 4795212009年， 4825152008年， 4875202007年， 5385732006年， 520563结合以上十多年的分数情况，如果您女儿成绩比较稳定，合理的目标是保二争一。当然，这个目标不能和孩子说，以免造成额外心理负担。对孩子来说，发挥正常水平，尽力就好。对您来说，就是保持家里和谐环境，给孩子更多陪伴。我自己也是复读过来的，就多谈一点自己的看法。首先，您要观察孩子的心理，和老师保持沟通。比如我考试那会，面对大考会想太多。所以家里环境不要太有压迫感，不要因为孩子要考试了就改变太多。首先您自己要先放松下来，您的眼神，肢体动作都在透露着您内心的想法。试着更关注过程，您陪伴孩子度过的这段特殊时光比最后考试的成绩更有温度，更能影响孩子的未来。其次，根据我自己的经历，本来已经很紧张了，如果考试没做几道题就碰到自己觉得很难的题目，就更加慌了，甚至会手抖。那么，在平时您就要观察孩子的做题习惯，如果碰到不会的，先放一放，不要死咬着非要做出来，这样即使最后做出来了，也用了很多的时间，不利于做后面的题；如果没做出来，不仅时间没了很多，紧张心慌更抵挡不住了。相反，先把会的做完，心理就会有个底，踏实很多，再去做难题，心情就不一样了，很有可能豁然开朗再难的题也搞定了。所以一方面您自己要放松，另一方面，让孩子养成好的做题习惯，避免太紧张的家庭环境。您孩子成绩很棒，主要是注意心理压力，如果搞定这个，就一切ok了。祝您开心，并愿您女儿取得理想成绩。江西历年文科二本和一本分数线（左二本，右一本）如下——2018年， 4965682017年， 4585332016年， 4505232015年， 4875282014年， 4795242013年， 4845322012年， 5235702011年， 4845322010年， 4795212009年， 4825152008年， 4875202007年， 5385732006年， 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分、高职(专科)180分。三校生文理类:本科495分、高职(专科)160分;三校生艺术:本科322分、高职(专科)104 分</p>10 ，江西省2012年高考一本分数线大概是多少说实话，我觉得今年就理综比去年难了，但数学相比稍微简单了一些，语文和英语再怎样变化也不会有好大的差距，再加上今年考生减少并且扩招，所以个人认为一本应该在525左右！江西省2012 年各批次控制分数线文理科批次名称最低控制分数线理科本科一批547理科本科二批486理科本科三批378理科专科200文科本科一批570文科本科二批523文科本科三批452文科专科210536543理547 文55011 ，各省录取分数线一样吗不一样因为各省人口与教育资源的分配不均，总分和难易程度不同，考生性质等因素，各省录取分数线也有所不同。各省录取分数线不同的原因：1、各地的考生数量不同河南省、广东省、山东省是高考报名比较=多的省份，而青海、上海、西藏等地报名人数少，假如实现统一划线，统一竞争，很有可能西藏、青海等省大部分考生落榜。而各省自行划线，本省内考生竞争，确保了高的录取率。2、各地的高校教育资源不同大部分高校都有招生本地生源数量较多的政策，比如北京、上海、江苏、天津等地重点高校众多，招生名额较多；而河南、河北、山西、内蒙古、海南等仅有一所211大学。3、各地的中学教育质量不同各地由于经济发展水平不同，基础教育师资力量及硬件设施不同，导致中学的教育质量悬殊。各省的高考录取分数线不同，主要原因是：人口与教育资源的分配不均，总分和难易程度不同，考生性质等元素，考生录取分数线也有所不同。