很多网友想了解如何进行英语课堂口语教学的相关知识 ， 为了大家进一步的对英语课堂教学口语所有了解 ， 就跟小编一起来看看吧！
如何进行 英语 课堂口语教学英语是一种交际工具 ， 因此英语口语交际能力的培养显得十分重要 。今天就如何进行英语课堂口语教学和大家聊聊 。
一、不断学习 ， 努力提高自身的口语表达能力
教师的语言 ， 应该成为学生的楷模 。口才之于教师 ， 有如眼睛之于射击 ， 枪炮之于战士 ， 是必备的工具或条件 。苏霍姆林斯基也说：“教师的语言修养 ， 在极大的程度上 ， 决定着学生在课堂上脑力劳动的效率 。在课堂上准确的口语表达和得体的体态语言 ， 能吸引学生 ， 感染学生 ， 使课堂效果达到事半功倍的效果 。”因此 ， 教师口语能力在提高教育教学质量、开发学生潜能、为学生提供良好示范及融洽师生关系等方面具有重要意义和作用 。
因此要坚定不断学习、时常充电的信念 ， 为此 ， 我给自己制定了一份计划：坚持每一份教案都用英语撰写 ， 遇到英文不会表达的单词或句型勤查字典;坚持每两个月看一本英语原版小说 ， 加强阅读能力、增加并巩固词汇量;坚持每星期看一部英语原版电影 ， 了解英美文化及提高听力 。
二、用英语组织教学 ， 营造浓厚的口语表达氛围
良好的语言环境是学生提高口语表达的重要场所和环境 。因此 ， 在课堂教学中 ， 我尽量用英语组织教学 。这不仅是英语教学本身的需要 ， 也是营造英语口语表达氛围的需要 。一开始的时候 ， 学生会有听不懂的现象 ， 于是我运用肢体语言帮助解释 ， 学生通过肢体语言明白了老师说的意思 。时间久了之后 ， 学生就记住了这些常用语 ， 渐渐地领会熟悉了老师的语言 ， 适应了老师的英语口语组织教学 ， 从而促使他们更快地融入到学习中去 。另外 ， 我还鼓励学生在课外尽量用英语和老师打招呼 。凡是我教过的学生大都养成了这样的好习惯 。
这样 ， 在老师的带动和教育下 ， 学生逐渐养成了用英语思维和英语表达的能力 。
三、采用多种鼓励方法 ， 激发学生的口语表达热情
孩子对鼓励与表扬的需要 ， 就如同种子需要水一样 。教师恰当的语言激励 ， 能使学生树立坚定的信心 ， 从而在愉悦的学习过程中享受成功的快乐 。课堂教学中的激励与评价方法是多样的 ， 老师应该正确把握 ， 灵活使用 。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常英语教学中 ， 除了奖励性的词汇 ， 一些学生不明白的地方我还运用表情、手势或肢体语言让学生领会 。对于积极参与课堂活动的同学示以赞许的目光 ， 惊喜的表情 ， 甜美的微笑 ， 颔首、竖大拇指等 ， 那是告诉他们“You are wonderful!”;对于羞怯 ， 不敢发言的孩子给予期待的眼神 ， 那是鼓励“Try,please.”;摸摸孩子的头 ， 拍拍孩子的肩膀 ， 这种感觉会拉近孩子和老师的距离 ， 创造和谐的课堂氛围;对于回答错的孩子这一手段的使用可以消除他们的挫败感 ， 树立他们继续努力的信心“I believe you!Try again.”
【如何进行英语课堂口语教学 英语课堂教学口语】
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