何为教育？
教育让人向上，充满正能量！芬兰前总理阿赫说过这样一句话：“给孩子最好的教育就是给孩子最好的人生 。”先让我们看这哲理小故事：当老虎来临时从前，两个人在森林里，遇到了一只大老虎 。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上 。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊!”A说：“我只要跑得比你快就好了 。”教育是立国之本，我们从小开始就不断地学习知识和文化，更重要的学会如何做一个有道德的人，教育就是让我们积极向上，不断进步 。
二十一世纪，要多学习知识、懂得常识，并要把知识转化为智慧：没有危机感是最大的危机 。那么，回到原位的更多的是教育的重要性 。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之” 。对教育的定义，各国学者认识不同 。美国的杜威说：“教育即生活 。” 英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备 。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等 。
”孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素 。因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的 。笔者理解，先解读教育的“教”，是由“孝 攵”组成；先孝再文，教育是要立人，完善其的人格，培养健全的人格 。教 jiāo【动】 把知识和技能传授给别人〖teach;instruct〗 十三教汝织 。
一一《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 教其不知，而恤其不足 。一一《左传》 又如:教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌(教入塾)；教老者(方言,教员)；教率(教授引导)；教书匠(对教师的谑称)鲁迅先生说：“教育是要立人 。”儿童的教育主要是理解、指导和解放；陶行知认为 。教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人 。
洛克是知名的英国经验主义派哲学家，其著作《教育漫谈》被奉为论述教育的经典之作 。洛克的关于教育的主张，深受启迪 。比如：儿童的心灵的正规形式，要及早形成，这是人生一世的基础；做父母的人要子女健康，切记一句话就是：“切勿娇生惯养”首先要注意的是，无论冬夏，衣着都不需太暖 。譬如面孔，出生时比身体任何部分都娇嫩，因暴露在外，习惯后便不再畏风寒 。
家长怎样给孩子提供最好的教育？
不应该做的1、不能过早激活孩子的表演欲望和表现欲 。2、避免孩子教育成为了家长炫耀经济实力的途径 。3、避免短期功利心、教育需要厚积薄发、长时间持之以恒，目标明确地去做积累和培养 。4、避免用现在的社会规则去规划孩子的未来需要发展地看问题，现状和趋势随时都在变化，十多年后等孩子成人的时候，很多相关经验或许已不适用，唯有更多地去储备和学习那些恒久不变的知识、技能，培养思考能力，才能“以不变应万变” 。
5、少参加各种比赛和演出，这些大多都是商业性质，对孩子实质帮助不大，相反让孩子变得浮躁和习惯于浮夸，无法安静下来 。6、不要过多的去培养“领导力” 和“社交和沟通技巧”，这些能力和素质和“成功学”一样，都不能通过刻意的学习获得的，而是自然而然拥有 。应该做的1、家长足够的时间和精力投入，牺牲精神 。2、正确的教育方向、方式、方法、督促和引导 。
3、选择适合的书籍、多阅读、多阅读、多阅读 。4、培养孩子的专注力、兴趣和良好习惯 。5、随时随地的启发式互动对话交流 。6、父母拥有足够的格局和视野 。7、父母的榜样力量和表率作用，温馨和谐的家庭环境 。8、家庭教育积极配合学校教育 。9、毅力和意志力培养，明白教育就是攻坚克难，苦中寻乐 。10、家长能长远规划，不被表象左右，克服短期的虚荣心和炫耀冲动，赢在最后，赢在未来 。
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