家长还要注意的是 ， 兴趣爱好毕竟是辅助小菜 ， 不能喧宾夺主 ， 影响正常的校内学习 。两者之间尽量做到：两不误、两促进 。当两者发生冲突时 ， 兴趣爱好还是要为正常学习让路 ， 过后再补 ， 这一点要向孩子提前说明 ， 不能含糊 。原则（3）：约定要及时兑现 。每天说好要点评就一定要点评；说好一周兑现、一个月奖励 ， 家长必须说到做到 。
通过这样的言传身教 ， 孩子就容易仿效 ， 能够做到“遵章守信” ， 好的兴趣训练就能够得到坚持 。同时 ， 为保证家里的氛围匹配 ， 家长要按照孩子的兴趣训练内容 ， 对室内环境进行适当的布置 。比如 ， 在征求孩子意见的基础上 ， 选择他喜欢的体育明星或者音乐大师、科学家的挂图贴在孩子的房间里 ， 形成无形的“心理暗示” 。家里看电视时要多放孩子的兴趣方面的内容 ， 在家庭聚会时 ， 要有意识地让孩子“露两手” ， 在朋友聊天时 ， 要当着孩子的面介绍孩子的训练项目 ， 邀请孩子“介绍经验” ， 增强孩子的成就感 。
俗话说“近朱者赤 ， 近墨者黑” ， 孩子置身在这样的环境中 ， 很容易受到潜移默化的影响 ， 也就能把家长这份用心良苦的“兴趣大礼包”真正接在手上 ， 放到心里 ， 让自己健康成长 。总之 ， 良好的兴趣爱好能让孩子终生受益 ， 会促使孩子在开心、愉悦中培养自动自发、不懈努力的进取精神 。在良好的兴趣爱好培养中 ， 家长要坚持选准“兴趣圈儿”、定出“兴趣点”、保持“兴趣心” ， 通过循循善诱 ， 循序渐进 ， 我们的孩子一定能够成长为健康、睿智的快乐少年 。
最后 ， 我把教育家苏霍姆林斯基的一段话送给您 ， 我们共勉：苏霍姆林斯基说：“让孩子体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感 ， 乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件 。当一个人不仅在认识世界 ， 而且在认识自我的时候 ， 就能形成兴趣 ， 如果没有这种自我肯定的体验 ， 就不可能有对知识的真正的兴趣 。”以上是我的一点思考 ， 希望可以给您一点启示 。
现在条件好了 ， 孩子们有各种兴趣班可以选择 ， 可是到底应该怎样培养孩子的兴趣爱好呢？
作为一名蒙氏老师 ， 我很理解家长的初衷 ， 但孩子的兴趣爱好并不能强按给孩子 ， 是需要家长去发现和引导的 。现在的爸爸妈妈们除了注重孩子日常衣食住行上的需求外 ， 对孩子的培养也花费了很多精力 。每个家长都希望自家的宝贝能够多才多艺 ， 全面发展 。为了不让孩子输在起跑线上 ， 给孩子报了各种价格不菲的兴趣班 ， 将孩子的行程填的满满当当的 ， 这种“强扭”在孩子身上的“兴趣” ， 往往收不到我们预期的效果 ， 有的甚至会让孩子出现逆反心理 。
我们投入的越多 ， 孩子的压力也越大 ， 甚至会出现反效果 ， 在孩子的兴趣爱好培养上着实走了“弯路” 。那么 ， 爸爸妈妈要怎么做才能挖掘和培养孩子的兴趣爱好呢?一、遵从孩子内心 ， 发现孩子天性相信不少家长在给孩子培养兴趣爱好的时候 ， 都会想到自己小时候的爱好 ， 比如小时候喜欢画画或者弹琴 ， 但是没有坚持下来的 ， 或者是没有条件继续学习的 ， 现在有了条件 ， 就希望孩子能够延续自己的梦想 ， 于是就把孩子送去这样的兴趣班里 ， 然而 ， 却让孩子的内心却承受着巨大的煎熬 ， 达不到兴趣培养的结果 。
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