第二指导性观察 ， 老师通过扫视找到新的观察对象对一些任务不明确 ， 老师要用语言指导幼儿来完成新的任务 。第三帮助性观察 ， 老师在巡视的时候 ， 如果发现幼儿完不成的动作老师可以去帮忙 ， 比如幼儿用剪刀剪不下来的东西 ， 老师可以帮忙剪下来 。最后老师在重点观察一个区域的时候要注意抬头观察其他活动小组的活动情况 ， 并注意幼儿的流动情况 。
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