如何进行戏剧教学,有趣的戏剧教学课堂( 二 ) _如何

一个戏曲大师是如何从小养成的（包括基本功）？

谢涛有这样一种“魔力”，能让第一次听戏曲的“门外汉”，也能一窥晋剧艺术魅力。听过谢涛唱戏的人，很多都成了晋剧的“粉丝” 。从艺40年，谢涛不仅是国家级非物质文化遗产项目“晋剧”代表性传承人，更是中国文化艺术政府奖“文华表演奖”、中国戏剧二度“梅花奖”、上海白玉兰戏剧表演艺术奖“特殊贡献奖”、二度上海“白玉兰戏剧主角奖”、法国巴黎中国戏曲节“最佳女演员奖”、中美国际电影节“最佳女演员奖”、中国戏剧节“优秀表演奖”、中国少数民族戏剧会演“金孔雀表演大奖”等多项国家及国际大奖的获得者。
如今，谢涛已是晋剧传承的一张“名片” 。生于梨园家庭的谢涛，在学戏的道路上并未得到父母的支持。“这碗饭，不好端。”父母的良苦用心不仅没有吓退她，反而更激起了她要把戏唱好的斗志。11岁时，谢涛出于对戏剧表演的执着，背着母亲偷偷撕掉了重点中学的录取通知书，进入太原市艺术学校晋剧表演班，踏上学艺之路。经过变声期，谢涛的身形和嗓音都有所改变。
16岁那年，她作出人生的又一重要选择，弃旦从生——投入须生行当。她拜须生演员李月仙为师，苦练帽翅、髯口、甩发等技巧和基本功。一招一式地学，一声一腔地练……扎实的基本功，为谢涛今后推动晋剧艺术创新发展奠定了基础。谢涛是学戏路上“戏疯子”，更是敢为戏曲艺术“玩命” 。在一次国外演出时，谢涛的手指不慎骨折。考虑到演出效果，她坚持不打石膏，回国后又接连演出，错过了最佳治疗时机。
很少人知道，谢涛受伤的手指至今无法弯曲。如此拼命，值吗？谢涛没有回答。2015年10月，晋剧《于成龙》作为山西省优秀新创舞台剧在北京长安大戏院演出。为了塑造好于成龙这一舞台形象，谢涛剃掉留了多年的秀发，此后的两年时间，每次演出该剧，她都要剃发登台。在谢涛心中——戏比天大，值！“老戏演了几百年，还要这样演下去？时代发展了，晋剧还是老面孔、老样子吗？”在一次下乡演出中，台下一名农村青年的诘问，成为谢涛向晋剧艺术高峰攀登的动力。
“这些迸着火光的言辞，代表了农村新一代知识青年的戏剧诉求，如果晋剧不改革，不发展，他们终将弃戏而去。”谢涛意识到，创新才是对晋剧艺术的更好传承。从晋剧《丁果仙》开始，谢涛带领团队对古老的晋剧艺术作了创造性转化和创新性发展。2007年，她在新编晋剧《傅山进京》中塑造的思想文化巨擘傅山，不仅为晋剧艺术留下了又一经典形象，也让更多人看到了晋剧在当代的魅力。
你知道教育戏剧是什么吗？他和戏剧教育、戏曲教育、戏剧有什么区别？

【如何进行戏剧教学,有趣的戏剧教学课堂】教育戏剧是用戏剧方法丶戏剧元素应用在教学或社会文化活动。让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。重点在干学员参与从感受中领略知识。从相互交流中发现可能性创造新意义。教育戏剧和戏剧教育区别：它们是两个不同概念。我同传统只有戏剧教育的概念，没有教育戏剧概念。九十年代后期到本世初期，随着引进和交流的开展才明白教育戏剧和戏剧教育是两个不同概念。