这就是明摆着你不来上课就是不可能及格的啊，你答得再好，扣掉41分，也只剩59分了，补考没商量 。先说一下事情的合理性？1.学校既然正常开设的课程，学生应该要学习并且考试及格，否则就修不到学分；2.一学期了，你连老师都不认识，那就应该不及格似乎也没有商量的余地；3.从鼓励学生认真学习，端正学习态度看，学生最在乎就是期末考试，所以说也有正面的效果 。
那该不该提倡呢？我觉得不应该 。教师应该要发现学生不爱上课的深层次原因：1.课程为什么没有吸引力？是不是上课过程太枯燥，知识乏味，靠背诵记忆的东西太多 。能不能采用报告会、课堂活动、信息化技术等手段让课堂具有吸引力？2.课堂的纪律管理有没有更有效的方式？什么事情抓好过程更重要，一学期没学，期末补考了，他会去花功夫自学吗？3.期末考试内容是不是平常课堂学习的积累的总结和提炼？如果是，他既然没来学，我想先他也考不好；如果是期末老师划了重点，靠突击背背就能考高分，那就是老师的考核方式不当 。
大学寝室5个人，我被其他4个人排挤，每天都害怕回寝室，可是必须得回去不可能外宿，该怎么克服恐惧心理？我该怎么办？
一切?的?恐惧?软弱??，都是?有?代价的? 。说说我上学时?被孤立?的?故事?吧? 。上研究生那会儿我们是四人间，大家都来自天南地北，一开始还算其乐融融 。但是之后我发现氛围越来越不对劲，有一次我在宿舍看文献，有个室友悄悄地在另外两人耳边说话，其中一个兴奋地说“好啊”，便转过头来对我说：今晚一起出去喝两杯啊，今晚xxx（说悄悄话那个人）生日 。
xxx赶紧拉住他，小声地说：不要叫他，咱仨一起出去 。虽然说得小声，但是足以让我听到 。我开始意识到，我被另外两个人孤立了，而且他们正在拉拢第三个人一起参加 。说实话那天晚上我挺伤心的，想了一个晚上睡不着，我不知道自己做错了什么 。（一）被孤立的可能性前因后果 。1、我在宿舍虽然不爱说话，个人性格比较沉闷，但是待人也算有礼貌，别人有需要帮助的都会尽量帮助，有好吃的也会分给别人 。
但是有一点，我在宿舍闲下来的时候喜欢看书，而他们三个经常一起打游戏，可能是这种习惯性不一样，让他们觉得我很装逼 。意识到问题之后，我除了睡觉回宿舍，平时尽量去图书馆看书，大量时间不在宿舍，隔阂加深 。2、我是本校之间考上研究生的，不知道谁传的留言：国家奖学金更偏向于给本校的学生 。这导致外校考来的学生，对本校直升的同学敌意很大 。
这才研一，我不知道他们为什么觉得自己能够拿国奖 。3、我曾经也深深觉得是自己的问题，我融不入他们，是因为他们的习惯跟我不同 。但是后来我想，个人习性的不同就是被孤立的理由吗，君子和而不同，小人同而不和，大家为什么不能保持个性的多样性呢 。我意识到，他们只不过是想单纯地释放内心的邪恶 。问题不应该全在我，或者说不在我，而在于他们 。
孤立我的时候，他们会觉得内心更舒适，感觉自己更加强大，喜欢看书的我不过是个小丑，他们可以心安理得地在宿舍玩游戏 。4、后来，这3个小团体中，那个过生日的xxx因为总讨好学校的领导，给另一个室友穿小鞋，导致两个人产生隔阂 。他们是小团体的核心，两个人闹掰了，竟然同时转而把橄榄枝投向我 。这是我没想到的，以前孤立我像敌人一样，现在看到我笑脸相迎 。
我更加确信，我被孤立不是我的错 。是他们本身不够强大，需要一个小团体来放大自己的力量，释放自己的邪恶，一个人的时候他们是不敢这样的，只有多人联合在一起，所承担的责任和内疚才会被消失 。（二）我对待被孤立的态度说不伤心那是假的，一开始我确实很伤心 。孤立?后?的?孤独?失落??，转变成?我?内心?强大?的?力量?，我?不再?害怕?孤独? 。
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