作为高中学校 ， 要端正办学思想 ， 明确办学方向 ， 准确定位 ， 全面贯彻党的教育方针 ， 以立德树人为根本任务 ， 发展素质教育 ， 树立科学的教育教学质量观 。二是务实创新 ， 建立科学的学校管理体系 。要以人本、民主、务实、科学、高效为理念 ， 建立健全学校的管理制度及机制 ， 特别是要建立一套符合国家法律政策要求、体现学校实际特点的教学管理制度 ， 为教学质量提升提供制度保障 。
三是以“四有好教师”为标准 ， 重视教师专业发展 。教师是提高教学质量的重要因素和保障 。学校要通过多种形式 ， 培养强化教师的爱岗敬业、为人师表、勤奋精业的意识与素养 ， 提高教师的专业素质与能力 。四是积极探索 ， 提高课堂教学质量 。课堂是提高教学质量的最重要、最基本、最有效的途径与手段 。
学校要组织开展课堂教学改革及研究活动 ， 指导引导教师专注于教学模式、教学方法、教学手段等研究之中 ， 千方百计地提高课堂教学效益 。五是导向激励 ， 构建科学的教学质量评价体系 。学校应树立全面的教学质量观 ， 结合实际 ， 构建导向正确、体现激励的教学质量评价标准机制 ， 鼓励教师在提高教学质量上用心、使劲、投入 。
儿子高一新生报名 ， 想请教一下 ， 高中三年怎样陪孩子学习成长 ， 考出好成绩？
说真的 ， 好成绩真不是陪出来的 ， 是学出来的！到了高中 ， 很多家长都知道 ， 自己在孩子的教育问题上 ， 是一筹莫展 ， 爱莫能助 。所以 ， 同样是陪读 ， 有的孩子考上了名牌大学 ， 有的孩子考不上大学 ， 陪读只是一个客观条件 ， 是一个外因 ， 外因通过内因起作用 ， 最重要的还是孩子想学 。既然是外因 ， 对孩子学习肯定也有影响 ， 但是有的是积极影响 ， 有的却是消极影响 。
陪读 ， 还有消极影响吗？当然有！比如有的家长爱唠叨或者脾气暴躁 ， 那么和高中生在一起 ， 每天就少不了“战争” ， 直接影响孩子的学习状态 。家长陪读 ， 最低的要求 ， 是管好孩子的衣食住行 ， 给孩子提供一个良好的学习环境 。但是 ， 要真正实现有效陪读 ， 陪出好成绩 ， 还主要是心灵和心理的陪伴 。孩子的心理状态 ， 在不太阶段是不同的 ， 而且经常变化 。
具体而言 ， 我觉着高一、高二和高三 ， 家长要注意帮助孩子调整这些状态：一、高一阶段：帮助孩子适应高一阶段 ， 是一个重要的适应期 ， 这个阶段适应不好 ， 高一结束 ， 很多孩子就要掉队 。高一 ， 要适应什么？首先 ， 是心理的适应！从原来的初中 ， 考到现在的高中 ， 无论是同学关系还是师生关系 ， 都需要一个适应期 ， 但是最重要的适应 ， 还是学生名次的适应 。
初中 ， 他可能是班里甚至学校里的佼佼者 ， 是老师眼中的“红人” ， 但是到了高一 ， 一切要从零开始 ， 老师不知道你辉煌的过去 ， 他也不愿意知道你辉煌的过去 ， 一切都要从零开始 ， 有的学生就感觉自己受到了冷落 ， 成绩也不突出了 ， 因此开始排斥学习 ， 甚至逃避学习 。其次 ， 是学习内容的适应！初高中内容跨度太大 ， 导致很多学生跟不上 ， 作业做不完了 ， 上课听不懂了 ， 考试错的多了等等问题 ， 都会很快呈现出来 。
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