当然，幼儿的教学也要在遵循教学原则和规律的基础上趣味化 。有趣生动是保证教学效果更重要的一环，使各环节充满趣味，以激发学习积极性，可以使幼儿在愉快的气氛中，情绪喜悦，全身心投入，获取知识和技能 。如何做到趣味性呢？我以为先要考虑趣味的目的：增加与幼儿的粘性，达到更好的教学效果，要实现这个目标，我认为在做到以下基本的两点后才能够实现：1.亲切 。
为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？
从教育心理学的角度，我国明代著名的哲学家和军事家王守仁就曾告诉过我们：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则哀萎 。这句话深刻说明了幼儿教育中趣味性的重要 。当然，幼儿的教学也要在遵循教学原则和规律的基础上趣味化 。从教学规律上来说，幼儿教育是启蒙教育，最重要的是启发幼儿的兴趣 。
那么首先要给幼儿建立学习认知，把学习儿童化，也就是直观，并保持趣味性 。幼儿的教学基本要求是： 1、直观灵活 。因为幼儿的思维特点是形象具体的 。直观性就要利用幼儿的各种感官和经验，直接吸引幼儿的注意力，让幼儿获取感性知识，以形成正确的概念，发展智力 。直观教育能够使教学更形象，激发学习兴趣，集中幼儿注意力 。
当然，教育中也要保证教学内容丰富、形式多样 。既不宜低估幼儿的年龄特征，错过发展的好时机；也不要揠苗助长，超前发展，这样才能使幼儿获得最好的发展 。2、生活化、游戏化 。有趣生动是保证教学效果更重要的一环，使各环节充满趣味，以激发学习积极性，可以使幼儿在愉快的气氛中，情绪喜悦，全身心投入，获取知识和技能 。
也提倡寓教育于娱乐 。如何做到趣味性呢？我以为先要考虑趣味的目的：增加与幼儿的粘性，达到更好的教学效果，要实现这个目标，我认为在做到以下基本的两点后才能够实现 ： 1.亲切 。因为为人亲切的老师才能拉近自己与孩子之间的距离 。细小的地方，如蹲下和幼儿说话 。2. 情感投入 。优秀的老师都喜欢和所谓 “问题儿童”在一起，但他们不强迫孩子立刻变乖，但绝不会挖苦孩子，反而是充分尊重孩子的感受，理解他们的困难，同时也指出方向 。
【浅谈小学低年级的识字教学,什么叫做趣味教学法】她们告诉我只要全心爱孩子，鼓励每一个孩子表达自己的感情，与他们建立亲密的情感纽带，他们自然愿意与你合作 。做好了这些，再才能谈设置有趣的课程环节，要做到趣味性，主要方法有以下三点：1、以场景代入的方式让孩子融入到故事中，再从故事里发掘问题、解剖和分析 。2、引导孩子去喜欢，而不是扼杀孩子的兴趣 。
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