这里提出一个方案 ， 根据学生的年龄特征 ， 适时发现学生身上的闪光点 ， 不要总是挑毛病 。这里面有个重要的问题 ， 就是留守儿童问题 ， 各科老师都要做好这项工作 ， 让这些孩子在学校有在家的感觉 。怎样扭转班级这种局面?这个工作 ， 作为班主任及任课老师要做好以下具体工作：1.积极开展一些动手动脑活动 。譬如 ， 智力游戏 ， 剪纸术 ， 打乒乓球 ， 篮球等等 ， 充分让每个学生都积极参与 ， 做这一步关键就是让每个人融入集体中去 ， 让他或她真正从内心深处意识到我是班集体中的一员 ， 这样集体荣誉感自然而然就潜滋暗长了 。
2.教师要权力下放这一步就是要求学生学会自我约束 ， 学会自己管理自己 ， 让他们意识到哪些是自己要做的 ， 哪些是不应该做的 ， 哪些是坚决不能做的。这里面班主任要每天观察学生的动向 ， 并及时地给予鼓励与批评 。另外要做好家校互动工作 ， 如果观察个别学生出现不应有的事时 ， 要及时与其家长取得联系 ， 查找原因并妥善处理 。3.最后说明的一点就是：如何沟通问题沟通 ， 就是心灵鸡汤怎样完成这一步 ， 个人看法就是放低教师身份 ， 和学生们站在一个水平线上 ， 这样一来我们才能够真真达到沟通的目的 ， 如是反而其道 ， 后果则是我们不愿看到的 ， 现在的新型师生关系本来就是 ， 相互学习 ， 相互促进 ， 共同成长 。
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