每一个学生都是独立的个体 。学习的兴趣有所不同 ， 学习的方法各异 ， 记忆力的差距 ， 家庭的学习氛围 ， 平时一些知识的储备积累等 ， 都会造成学生之间产生巨大的成绩差距 。教师要因材施教 ， 根据学生的认知水平和学习能力 ， 选择适合某些学生的针对性教学方法 ， 尽量缩小学生之间的成绩差异 。而学生应加强自身的努力 ， 找出差距 ， 攻克难关 ， 后起博发！ 。
教育资源好的学校和教育资源差的学校差距在哪里 ， 具体是哪些资源？
教育资源好的学校与教育资源差的学校差距主要表现在以下几个方面:第一、师资资源 。教师是教育、教学的主导 ， 没有一支热爱本职工作、积极进取、热爱学生的教师队伍 ， 教育、教学质量无从谈起 。看教师队伍的优与劣不能单以学历为唯一考量 ， 主要看教师的进取精神、教学能力和学校的教研氛围 。教师是脑力劳动者 ， 如果大家都不愿把脑洞开到最大化 ， 不发挥集体的智慧 ， 再庞大的教师队伍也不起了作用 。
第二、教学设备 。教学设备是教育、教学的辅助资源 ， 它是学校教育不可或缺的 。包括:教室及其课桌椅 ， 辅助教学多媒体及其软件配置 ， 教室网 ， 图书室、实验室 ， 学生体育活动场所等 。这些资源的利用率的高低也是判别优劣差距的一个考量 。第三、校园文化资源 。校园文化是课堂教学的必要补充 ， 一个优质的学校 ， 校园文化建设也是一流的 。
包括:墙画、黑板报 ， 校园绿化建设中蕴含的人文、科学符号的含量 ， 课外活动的开展情况等 。一个只抓学习成绩 ， 不注重课外生活的学校不算名校 。第四、人文资源 。这一方面主要体现在学生素质以及家庭社会关系上 。一所好的学校 ， 学生素质相对高一些 ， 家庭社会关系更高一层 。这个资源往往被人忽视 。学生素质高 ， 将来的发展空间相对大一些 ， 家庭社会层次高 ， 对孩子将来的成长影响也很大 ， 这一点不须明说 。
孩子们语文学习的热情不高 ， 效果不好 ， 学生语文学习的困惑有哪些？
感谢邀请 。不同学段的孩子 ， 在语文学习方面的要求也不一样 。1?小学的孩子 ， 关键在于字词句的掌握 ， 短文章的理解复习 。2?中学的孩子重在阅读理解！3?从最近的高考中考的信息中 ， 语文的阅读量正在逐渐的被加大 ， 俗有得阅读者得语文的说法 。因此 ， 无论是在小学还是在中学 ， 语文当中的阅读量对于孩子来说是非常重要的 ， 阅读多的孩子 ， 语文相对来说就要好很多！那么在学习中的过程当中 ， 到底会有哪些困惑造成孩子学习热情不高效果不好呢？第一 ， 任何科目的学习都是一个由产生兴趣到枯燥 ， 到坚持到热爱过程 ， 语文也是一样 。
对于大部分孩子来说 ， 对于学习 ， 刚开始产生兴趣 ， 但是重复繁重的学习往往会让她感到枯燥！很自然的 ， 就不会有很高涨的热情 。第二 ， 孩子的天赋性格各不相同 ， 有的孩子喜欢背诵 ， 有的孩子喜欢思考 ， 语文的大量书写和背诵恰恰是很多孩子所不喜欢的 。在我班上有很多男孩子书写很差 ， 从小养成的习惯不好 ， 在数学课上特别活跃 ， 可是到了语文课上都不怎么认真 ， 作业也写的很潦草 ， 他们就属于一些典型的爱思考的孩子 ， 不喜欢动手书写 ， 不喜欢背诵的孩子 。
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