四、要使班级有凝聚力 ， 重要的一点 ， 班级必须具有共同的奋斗目标 。有没有共同目标 ， 共同目标的好差 ， 都能影响班级的班风 ， 影响班级的凝聚力 。2008年 ， 我刚开始接手新组建的班时 ， 发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己 ， 高高挂起的漠不关心的神情 ， 整个班级纪律松散 ， 学风不正 ， 学习氛围不浓 ， 班级活动、评比、运动都落后 。经过一段时间观察了解和与学生谈心 ， 我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、合心力） 。于是我策划了一次主题班会 ， 通过班干部和一些积极分子演讲 ， 对班级现状及存在问题进行反思 ， 最后达成共识 ， 建立了三年总目标：到高一级别学校深造 。学年目标：学习方面 ， 在上学期的年级第四名的基础上 ， 更上一层楼 ， 争取上升到前两名 ， 争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面 ， 继续保持上学期的良好行为习惯 ， 争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级 ， 争创“校文明先进班级” 。口号是：让我们做得更好 ， 我们班是最优秀的班集体 。这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起 ， 大家想集体所想 ， 急集体所急 。班级违纪现象明显减少 ， 班风日趋好转 。学生们在各项活动中有很大进步 。由此可见 ， 目标确立是引导激励学生团结奋斗 ， 不断进取的动力 ， 并转化成学生自身发展的内动力 。试想：学生们一个个有目标激励 ， 团结奋斗 ， 不断进取 ， 你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗？
五、要想使班级具有很强凝聚力 ， 多组织一些活动也是很有必要的 。活动是同学们之间互相了解的桥梁 ， 它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系 。在活动中 ， 学生们可以体会到大家庭的温暖 ， 体会到他们所在的幸福、团结的集体 。从而 ， 他们会更加热爱这个集体 ， 就能以更轻松的心情投入到学习和生活中 。通过活动 ， 他们还会不断的激励自己努力改进不足 ， 并能增强自信 ， 朝着自己的理想而奋斗 。例如 ， 积极参加学校组织的各项活动 ， 在艺术节上、校运会上、课间操评比中 ， 我始终以抓活动为振奋班级士气的突破口 ， 把活动作为班级凝聚力的增长要素 ， 要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗 。事实上 ， 好的活动结果给学生带来了好的影响 ， 学生们心情愉悦 ， 对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感 ， 这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用 。总之 ， 要建立一个优秀的班集体 ， 因素是多方面的 ， 但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体 ， 有共同奋斗目标 ， 有正确舆论和班风 ， 有良好的学习习惯 ， 有和谐的人际关系 ， 有集体荣誉感 ， 他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体 ， 作为一名班主任 ， 在今后的工作中 ， 我会更加努力 ， 多学习 ， 多总结 ， 多创新 ， 争取使这个班集体有更大的进步 。
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