一、本文是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己从四岁起直至八十多岁，长达八十年之久的读书经历，以及多年的读书经验、选书的标准和读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟 。
二、冰心（1900-1999）
原名谢婉莹，福建长乐人 。现代作家、儿童文学作家、散文家，著有《小桔灯》、《寄小读者》（书信），笔名冰心取自“一片冰心在玉壶” 。被称为“世纪老人” 。
三、全文分为三部分
l 第1自然段：开篇点题，引出下文 。
l 2-10自然段：写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书 。其中第2—8自然段主要写作者童年时的读书经历，第9—10自然段主要讲作者的读书体会 。
l 第11—12自然段：作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文 。
四、梳理冰心自己读书的经历
l “文中圈画”“分条梳理”“借助图表”
l 明确梳理信息：时间、书名、评价或感受 。
l 四岁那次是否属于梳理信息的范围？（不属于）
l 概括作者认为的好书标准 。（能引发人阅读的期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人心动神移、不能自已 。）
五、理解课文结尾句子的含义
“读书好，多读书，读好书 。”其中有三层次含义：
1.“读书好”指开卷有益
2.“多读书”指博览群书
3.“读好书”是说要读对身心发展有益的书 。
这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望 。
六、结合自己的读书经历，谈谈“读书是我生命中最大的快乐”谈谈体会 。
示例：我喜欢读《十万个为什么》这类的科普书籍，大量的阅读让我知道了很多知识，和小伙伴分享这些知识时，大家都称呼我为“小博士”“万事通”，让自己获得快乐 。
七、多音字
l 传：chuán传递 zhuàn自传 。作"zhuàn"时，是一种文体格式 。
l 卷：juàn 读万卷书 juǎn 卷尺
l 着：zháo着急、zhāo着数、zhe看着、zhuó穿着
八、四字词语
l 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻 。
l 津津有味：津津，兴趣浓厚的样子 。形容兴味特别浓厚 。
l 栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子 。指艺术形象非常逼真，如同活的一样 。
l 无病呻吟：没病瞎哼哼 。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨 。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势 。
l 心动神移：形容某处景色或某件作品特别能够感染人、打动人，使人心神为之移动 。
九、组词
l 津 律 （津津有味、千篇一律）
l 斩 轨 （斩首、轨道）
l 限 很 （有限、很好）
l 衰 哀 衷 （衰老、悲哀、苦衷）
l 刊 刑 （书刊、刑场）
l 琐 锁 唢 （烦琐、锁门、唢呐）
l 朴 扑 补 （朴素、扑火、补丁）
l 篇 骗 编 偏 （篇章、骗人、编织、偏僻）
27.我的“长生果”
一、本文是一篇叙事散文，“长生果”在文中指“书” 。书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱 。
二、在阅读中，作者悟出了哪些道理？阅读和写作之间与怎样的关系？
l 阅读扩展了想象力，做读书笔记锻炼了记忆力，增强了理解力；作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；可以借鉴、模仿，更要创造 。
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