09、信息技术组
随着互联网、大数据、人工智能等技术的迅猛发展 ， ?们的生活、学习、工作都被信息科技深刻影响 。基础教育阶段设置的原内容已不足以支撑建设网络强国、数字中国、智慧社会的国家战略目标 。因此 ， 新的义务教育信息科技课程标准应运而生 。
这是我国义务教育信息技术课程面临的一次空前的转折发展期 ， 一是正式成为了国家课程；二是从信息技术更名为信息科技 。之前 ， 中小学信息技术学科课程体系设计不够健全 ， 学科思维没有得到充分重视 ， 教学内容较多指向办公、多媒体处理与制作、网络信息搜索等操作技能训练 ， 信息技术课程的工具性、技能性、操作性被过分放大 。新课标则彰显12年一体化设计理念 ， 延续高中课标的指导思想 ， 以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心素养 ， 并在此基础上进一步明确了中小学信息课程的科学性特征 ， 体现“科”与“技”并重 。
10、科学组
科学组的老师们对新课标的内容进行了充分的研读和理解 ， 一致认为《新课标》强调素养立意 ， 实验科学育人；注重综合 ， 培养迁移能力；强调进阶 ， 配合学生发展；思维探究 ， 促进深度学习 。新时代的科学教师要准确把握《新课标》提倡的理念 ， 并将这些理念贯彻到以后的教学之中 ， 这对小学生形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力具有重大意义 。
总结
为师者 ， 必身先士卒 ， 以己为导 ， 探索真知 ， 引领学生前行 。此次《新课标》大赛充分检验了双流区实验小学外国语学校教师队伍在把握和应用《课程标准》上的深度 ， 对教师们在课堂教学中应用《课程标准》上起到了很好的促进作用 ， 增强了课堂教学的高效性 ， 有利于教学质量的进一步提升 。
通过各学科组上的力量与智慧 ， 我们明白了 ， 积力之所举 ， 则无不胜也 ， 众智之所为 ， 则无不成也 ， 新课程标准为我们指明了方向 ， 仅靠此次解读还不够 ， 还需慢慢品味 ， 在学习中实践 ， 在实践中总结 ， 我们都将做不畏山高路远的跋涉者 ， 相信山川回馈以最奇绝的景色……
编辑：虹越
责编：叶茂
来源：成都市双流区实验小学外国语学校
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