学生D：学校环境还是很不错的，老师们也很正能量，活动也很丰富 。
有人抱怨学业压力大，我觉得高一高二是初三重压之后的缓冲，倘若你初三就压根没好好学，你的分数就值这所学校，那么你觉得任务重是你自己的锅，高标准严要求是给你一个改变的机会，难道你想以什么样的成绩进这个学校又以那样的成绩出去么？
【西安高级中学】
学生A：老师太老，水平参差不齐，基本上靠自学，学校管的太松，硬件还可以，生源也不怎么样，能去89、83、85、26、曲江一中、经开一中就别来这儿 。
学生B：学习主要靠自己 。重点班学习气氛挺好的，其他班不清楚 。文科班学习氛围一般 。说老师懒散的，我倒觉得挺自由的，反正西高更考验个人自制力和规划力 。从长远来看，也不是一件坏事 。
学生C：西高给我的最大感觉，就是自由 。你不会受到很多约束，可以不用穿校服，可以上课不听讲，可以发展自己的兴趣爱好 。很多同学通过各种方式升学，出国 。我现在很多的知识体系和结构，都是在西高形成的，至今受益良多 。
学生D：自由乐观的风气 。我承认西高对学生的管理确实不是很严格，尤其跟什么五大名校比起来差许多 。平时老师布置的学习任务也不是很重，甚至有时候还会取消补课 。但我觉得正是这种自由乐观的风气，让我对学习这件事情不仅不会有抵触，反而有时候觉得这是一件自主并且享受的事 。高中三年从未有过什么压力太大了心态崩溃了这种情况 。
我记得我们班主任在高考前跟我们说：我并不要求你们一个个都拿到多好的成绩，我只希望你们每个人，走出西高的大门时，是自信而快乐的 。
【建大附中】
学生A：学生构成单纯|校长负责|多元化
第一，建大附中学生构成不复杂，大多数学生家里都属于中产阶级和家庭小康的孩子，家长大多数都是知识分子生意人士，基本上都受过良好的教育，整体的氛围很不错，在附中上学也不至于让孩子落伍掉价 。
第二，附中是一个学生不多的学校，一个年级四个班，一个班五十个同学左右，高中分了文理班，文科一个班三四十个，校长其实也是我见过很负责任的人，基本上会站在门口迎学生，可以叫出大多数学生的名字，经常会问大家的成绩，并根据实际情况作出学校的调整 。
第三，我高中所遇见的老师，也让我明白了学习的多元化，对比我初中所在的铁一中，这里更加人性化，更加民主，水也没有那么深 。校外活动也不少，每年的运动会，高二还有野外露营，都是我高中美好的回忆 。
学生B：快乐幸福的初中三年|老师用心培养学生
确实学校在面子上做得是有很多虚虚实实的，但是在这个学校里我也足够快乐幸福、初中三年，我在建大附中的这三年绝对使我受益终生 。
整体来说我们班还是很活泼的，平行班，我们班的所有老师，绝大部分我都很喜欢 。
附中这个学校并不出名，但我的班主任老师熟悉每一位学生的性格喜好优点不足，她用心地培养每个学生，确实我们不如五大的学生聪明，但我们三年都学到了太多！我们的进步绝对很大 。
【黄冈泾河学校】
学生A：学习气氛差，理科两个重点班，只有一个班有一点点学习气氛，另一个按学习气氛来谈甚至称不上重点班，平行班什么的更不用说 。
学费奇贵，而且各种消费都贵，应该是西安市最高的了 。
该有的硬件设施也没有，游泳馆，运动馆，篮球场，实验楼什么的，现在都是一片空地 。
也有好处，长远来看，学校里的人际关系比其他学校的更有含金量 。同学气氛还不错 。管的挺严，但有的规章制度不合理 。
