人才来了之后，没有团队，他的事业就上不去，事业上不去，他就上不来 。这是一个关键问题 。比如院士到来后，我们要有几个副院士或者“杰出青年”来执行院士的想法，而我们在西部地区就比较难做到 。因此，发展是解决一切问题的关键，解决西部高校人才引进困境的关键是提高自身发展水平 。
目前国家有两大举措对我们意义重大 。首先是“省部共建” 。去年9月，中办、国办印发《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》，明确提出“统筹推进省部共建，进一步加强中西部高校共建” 。如能尽快实施，将有力推动西部地区高等教育高质量跨越式发展 。内蒙古师范大学作为边疆民族地区和西部地区具有重要地位的师范院校，正抓住机遇，积极推进教育部与内蒙古自治区的合作共建 。
二是实施“西部地区高校对口支援计划”推动东部更多部属高校和高水平大学组团支援西部高校，促进西部在学科建设和科技创新方面的全面赋能和升级，助力西部高校发展，实现我国教育的全面发展 。
留住人才打破“五才”，助教晋升副教授 。
论文:内蒙古师范大学留下的人才和引进的人才平衡吗？内师大如何留住人才？
阿拉坦苍:可惜我来了内师大之后就有人走了 。想要留住人才，重视和爱护人才是非常重要的 。
比如我们对职称评审进行了改革，重新定义了教授的含义，如实践教授、教学教授，各类教授都应该有，从而摆脱了职称评审中的“五维”问题(“五维”指的只是论文、帽子、职称、学历、奖项——编者注) 。
比如我们规定，一个老师要带领一个学生在全国比赛中获得金牌，无论学历和科研条件，都要给他正教授的职位 。2021年，我们国际设计艺术学院在“互联网+”大赛中获得国家金奖，指导老师青青是助教，硕士学位 。获得金牌后，我们依然信守诺言评价她的教授 。
老师考虑到自己目前无法完成教授的任务，主动申请了副教授的职位 。按照以前的规定，她晋升讲师是不够的 。从来没有老师从讲师直接升到正教授，更没有从助教升到副教授，这本来是不可能的 。但是，我们兑现了承诺，给了她副教授职称和高级职称 。这是内师大历史上第一次有老师从助理教授直接晋升副教授 。
一开始我们定规则的时候，没想到一个人就能做到，但是确实有这么一个人做到了 。所以只要你有能力，你就可以在内师大发挥你的才能 。他们不用找人，也不用托关系，但是他们知道是否可以按照制度规定进行考核 。我相信人才会愿意留在这样的环境里 。
论文:内蒙古师范大学在“双一流”建设中做了哪些工作？
阿拉坦仓:学校目前虽不是“双一流”大学，但一直把“双一流”建设作为重大政治任务和重要发展机遇，在推进“双一流”建设方面取得了积极进展 。
学科建设方面，去年3个一级学科博士点获批，总数增至8个 。未来，我们希望有10个博士项目 。10个博士点，基本涵盖了内师大的学科 。此外，我们还有两个自治区一级学科 。其中，2022年内蒙古新增一级学科3个，我们评为数学与应用数学专业1个 。
在科技创新方面，我们以前有33个省部级平台 。去年，我们成功批准了20个平台，现在有53个平台，其中包括8个中国民族社区研究基地 。2021年，由我们牵头的“内蒙古自治区应用数学中心”获得内蒙古自治区科技厅批准 。我们在数学学院整合了物理、化学、生物、经济、计算机 。我们在蒙医和乳业领域做研究，研究他们的数学问题 。还对黄河流域内蒙古段、一带一路教对蒙古的影响等进行了生态研究，并建立了数学模型 。2022年，学校“数学与应用数学虚拟教研室”入选教育部虚拟教研室建设试点名单 。
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