四单元：先发问，再写想法 。
六单元：突出“坚强”一词，训练学生围绕一个意思，具体地 ， 有条理地仿写一句话 。
八单元：训练学生假设两种可能说明某种情况 。这个训练可以运用到一些表示假设的关联词语，
如：只要……就…… 即使……也……如果……就……哪怕……也……
假如……就……
九单元：让孩子第一次接触到了写祈始句，用祈始句来表达要求人家做某件事或者禁止做某件事的意思 。
在这些仿写类型中
十二单元：围绕重点词语写具体写清楚 。
7、给句子打标点符号 。
8、句子排列，把秩序混乱的几句话按照正确的顺序排列成一段话 。
课文中古诗
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