（三）、e的教学
【引导】：最后，我们再来看第三个朋友?。ㄕ故就计┛? ，那是一只什么？
【预设】：白天鹅！
【引导】：哦 ， 白天鹅，你还能看到什么？
【预设】：它在河里游泳
【引导】：哦，一看到了一只漂亮的白天鹅在河里游泳 ， 它在欣赏它的？
【预设】：倒影
【小结】：是的，这只白天鹅在欣赏水里自己的美丽倒影！
【引导】：那么，你们再看看，它的倒影个我们那个朋友很想象？
【预设】：e
【小结】：是的，白天鹅的倒影和我们的第三个朋友很像！他就是e！
【引导】：看着老师的嘴型，我们读e的时候啊 ， 和读a、o时候不一样，嘴巴要扁扁的！e！看仔细了吗？e！来，跟着老师读一遍 ， e！
【预设】：e
【引导】：一只小白鹅，嘴巴扁扁eee
【预设】：一只小白鹅，嘴巴扁小eee
（反复练习 ， 指名读、分组读、齐读）
【引导】：小朋友们，我们在一起把这三个字母读一读 。圆圆脸蛋 ， 预备起！
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a 。公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo 。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee 。
【小结】：读得真好！给自己送上表扬的掌声！
四、 认四线格 ， 掌握书写
【引导】：单单会读啊还不够，我们还要会写 。你们认识这个吗？（指四线格）它就叫四线格！我们要把刚才学习的三个字母写在这四线格上！首先，我们来看这个a 。告诉老师，这个a是什么样子的？
【预设】：一个圆加一条小尾巴
【引导】： a就是一个半圆加一个小尾巴，就像小女孩的头一样 。我们要把这个a写在四线格的第二格上，就是第二条线和第三条线的中间 。看好老师的手（板书）看明白了吗？
【预设】：明白
【引导】：好，伸出你们的手指 ， 跟着老师写一遍 。我们先从右到左画一个半圆，然后碰到第二条线，竖下来，再画一个小辫子 。记?。琣是在第二格上，不要写到外面去 。而且，写的时候，要顶天立地！现在，请同学们翻开书本，在书本的四线格上，模一遍，写一遍！
（学生写，教师巡视）
【引导】：现在，我们来写o！刚才小朋友说过，o像一个圈对不对？好，抬头看黑板！从左到右，写一个圈，两个顶点都要碰到两条线 。看清楚了吗？伸出你们的小手，跟着老师写一遍?。ò迨椋?
（师生齐写）
【引导】：现在 ， 请小朋友自己笑一遍 。先模一遍，再写一遍！
（学生写，教师巡视 。）
【引导】：有没有告诉我，e应该从哪里开始写？
【预设】：先写一横
【引导】：是的，我们也要把e写在第二格上，先写一横 ， 然后再画一个半圆?。ò迨椋┥斐鍪种?，一起来写一遍！e！
（师生齐写）
【引导】：把e写到你们的书本上去！
（学生写，教师巡视）
【引导】：好了吗？我们来看看小朋友写的a、o、e，是不是和老师的一样！
（展示学生书本，全班交流）
五、 巩固知识、总结全课
【引导】：刚才老师看过来，很多小朋友写得都很正确 。现在，请同学们放下笔，将我们今天学的几句顺口溜再读一遍 。圆圆脸蛋，预备起！
【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a 。公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo 。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee 。
【引导】：这节课，快要结束了 ， 你们说说你们学到了什么？
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