二、合作研读，交流收获
卷须神奇：1、同学们，爬山虎不需要搭架子，软软的藤却可以不断向上爬，它为什么会拥有这样神奇的本领？和你的小伙伴一起仔细读一读 ， 画一画，议一议，看看你有哪些发现？
2、汇报交流 。它为什么会拥有这样神奇的本领？请说说你的发现 。脚的样子 这是第三段的第几句？请你把他读出来 。（学生说教师贴图 。）这就是爬山虎的脚 。这爬山虎的脚原来是它的卷须 。（板书：卷须 。）叶圣陶爷爷把爬山虎的卷须比喻成动物的脚，这比喻又新鲜又有趣，他多么有童心哪 。指导读出枝状和六七根 。把脚比作蜗牛的触角 ， 使人一看就知道很细 。这样纤细柔嫩，却具有那样神奇的本领，太让人惊讶了 。有感情地读 。
再一次问脚是什么样子的？细丝有几根？这么细的脚 ， 作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细，所以才能写得这么具体 。不仅如此，他还细细观察了它的颜色与生长位置 。
爬的本领 继续交流 。那它的脚是怎么爬的呢？划出写爬山虎爬过程的动词 。（触、变、巴、拉、贴）教师读 ， 学生边听边想象边模仿动作体会过程 。重点体会“触”与“巴” ， “触”要摸索，“巴”要用力 。只有巴紧了，才能用力拉，才能紧贴墙，不被狂风刮下来，不被暴雨冲下来 。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，动作重复 。爬成了一面看上去非常舒服的绿墙 ， 一道特别美丽的风景 。神奇的本领，纤细的脚 ， 我们真的要说，爬山虎的脚真的--------（厉害或神奇等）读出来 。现在我们去看看它的脚 。看25页 ， 像什么？连叶圣陶爷爷也不禁发出了小小的赞叹，爬山虎的脚真了不起，几乎可以和神话中蛟龙的爪子相媲美 。指导朗读 。
继续交流 。爬山虎的脚还有哪些神奇之处？要是……休想……说明了什么？文中这句是称赞 。请带着这种感受再读最后一句 。
同学们，世界是多姿多彩的，正如爬山虎的脚能吸附在墙上一样，向日葵的花盘也能跟着太阳转……许多生物都具有神奇的本领 。生物具有的多样性，英国著名的生物学家达尔文在《物种起源》中指出这是由生存竞争决定的 ， 也就是“适者生存” 。自然界的神奇无处不在，我们缺少的只是发现，所以，我们要善于观察 。
那叶圣陶爷爷观察了爬山虎多久呢？从哪些词语可以看出 。很多作家都是善于观察、坚持观察的 。阅读链接 。
三、引导观察，回顾全文
你从中受到什么启发（观察细致、描写具体）？这节课你还有什么收获？回顾板书 。
范读学生观察片段：桂花长得可爱极了 。花瓣是圆形的，很厚，花的中间是两粒蚂蚁脑袋般大小的花心 。梦幻豆一朵朵地看，发现所有的花都长着四片花瓣，花瓣都是圆形的，而且每一朵花的花心也永远只有蚂蚁脑袋大小 。每一朵花都一样！梦幻豆觉得太神奇了：世界上没有同样的两片树叶，却有无数一模一样的花！
老师也仔细地观察了 ， 那花心确实?。?但很精致，像极蛾类的羽状触角 。
四、布置作业 整理巩固
1、我们虽然知道爬山虎是怎样爬的，但对它为什么能在墙上爬得这么牢固却不清楚 。可进行观察或从课后习题中的观察任务选一 。
2、整理笔记 ， 背诵课文 。
板书设计：25 爬山虎的脚
美丽 叶子：小叶嫩红 大叶嫩绿?。ㄐ孪省【?茂密）
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