张先生称，在被处分后，邹某仍留在了学校，被调离至图书馆工作 。
一审法院作出无罪判决
2023年4月29日 ， 九江市濂溪区人民法院一审开庭审理此案 。张先生称，他们提交了多项证据，包括班上学生、老师的证词、教室的监控视频等 。
张先生认为 ， 庭审中，邹某一直在为自己辩护，“比如说我儿子不交作业、疯狂地咬纸吃” 。中国新闻周刊获悉，邹某否认有打骂张某的行为 ， 认为自己“一视同仁”，系“幽默式教学” 。
今年8月，法院宣判邹某无罪 。据通报，法院经审理查明，被告人邹某系张某班主任、语文老师，事发前 ， 张某多次未按规定的时间、形式、质量完成作业任务，且存在多次请假现象 。
根据教室监控视频显示，2021年10月26日至11月9日期间，被告人邹某在教学过程中 ， 对张某使用了“脑子笨死”“欠债大王”“言而无信”“咬本子吃”“常用的惯例”等言语批评，还实施了一次用书本拍头颈部、一次半小时左右的罚站、一次换座位、课后到讲台站着读课文等行为 。
法院经审理认为，被告人邹某的行为是否构成侮辱罪中的侮辱行为，需要准确区分侮辱行为与教育惩戒行为 。被告人邹某的行为是否超过相关教育法律法规规定的教育惩戒的合理限度，构成侮辱罪中贬损他人人格、破坏他人名誉的侮辱行为 ， 要综合考量其目的的正当性、手段的合法性和程度的相当性 。
经审查现有证据，被告人邹某对张某的批评、教育、惩戒发生在正常的教育教学过程中，用语和行为虽有失当之处，但总体上未偏离教育目的，旨在促使张某更好地完成学习任务 ， 并引以为戒、认识和改正错误；所采用的教育、惩戒措施总体上未违反中华人民共和国教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》的规定，且在程度上基本与张某的行为相适应；在张某同班同学的基本认知里 ， 没有造成张某人格贬损、名誉破坏的不良影响 。法院认为，被告人邹某的行为不符合侮辱罪的构成要件，不构成侮辱罪 。
法院还表示，经审理查明无证据证实被告人邹某对张某实施了自诉人诉称的虐待行为 。自诉人指控被告人邹某对其他同学实施的虐待行为现无其他证据印证，且超出其自诉指控的范围，不属于本案的审理范围 。故依法判决被告人邹某无罪 。
法院认为，被告人邹某的批评、教育、惩戒的用语和行为不符合师德师风建设的有关要求，对学生的心理情绪亦失于关心关爱，未及时加强对学生的帮扶和与家长的沟通 。教育主管部门已对其违反师德师风的行为给予相应的党纪政务处分 。
对于本案张某的自杀，法院深感痛心和惋惜 ， 呼吁全社会更加关心重视未成年人的教育问题 。学校、教师应当讲究教育的方式、方法，更加重视家校协作 ， 积极与家长沟通，争取家长对实施批评、教育、惩戒等措施的理解、支持和配合；家长应当配合学校、教师对学生进行教育，共同促进未成年人的健康成长 。
一审宣判后，自诉人当庭表示上诉，被告人邹某表示服判不上诉 。
“惩戒应是善意的”
11月21日，该案二审在九江市中级人民法院开庭审理 。张先生向中国新闻周刊表示，他们当庭进行举证，希望说明孩子遵守纪律，按时完成作业，按要求完成作业的事实 。
北京中闻（西安）律师事务所律师谭敏涛向中国新闻周刊分析称，从侮辱罪的定义来看，此罪是指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉 ， 情节严重的行为 。在他看来，学生遗书的指向 ， 能够证实老师的批评是其走向自杀的主要因素，但老师的言语不当是否构成侮辱罪 ， 仍然需要结合老师的语言和行为本身，即便老师可能是出于某些原因区别对待学生 。
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