2.提升课堂教学质量 。各学校建立健全教学管理规程，优化教学方式，提升学生在校学习效益 。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准 。加强师德师风建设，健全教师日常监管机制，完善教师师德师风考评体系，提高教师职业素养 。（责任单位：区教育局、各镇街）
3.降低考试压力 。各学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制，降低学生的考试压力 。深化高中招生改革，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超标难题 。教育学生养成良好的学习习惯，掌握必要的减压方法 。密切家校沟通，指引家长为子女创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，教育子女正确面对考试得失 。坚决克服“唯分数论”，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师 。（责任单位：区教育局、各镇街、区妇联）
4.实施短板学科和薄弱区域教学质量提升专项行动 。出台专项攻坚方案，强化区、镇街、校三级教研联动，充分发挥教研专业诊断分析、指导改进的作用，统整发挥区域资源优势，推动短板学科教学质量不断提升，区域之间教学质量差距不断缩小 。（责任单位：区教育局、各镇街）
5.实施义务教育线上课程资源全覆盖专项行动 。按照广州市部署，运用广州智慧教育公共服务平台资源供给和服务能力，免费向学生提供高质量的学习资源和专题教育资源，推行免费线上学习服务，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面；积极探索利用“晓屋”创新线上课程教育模式，推进优质教育均衡配置 。（责任单位：区教育局、区政数局、各镇街）
6.开展中小学有偿补课专项治理行动 。开展中小学校和在职中小学教师有偿补课情况专项督查，加大查处力度，发现一起、查处一起，并对典型案件予以曝光 。严禁校外培训机构聘用在职教师，一经发现，坚决吊销办学许可证 。（责任单位：区教育局、各镇街）
（三）提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
1.解除家长后顾之忧 。各学校主动开展校内课后服务，落实课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时，实行弹性离校，对于确有困难在18：30时以后仍需留校的学生，学校应提供基本托管 。初中学校工作日晚上可开设自习班 。鼓励有条件的学校积极承担学生寒假暑假期间托管服务工作 。（责任单位：区教育局、各镇街）
2.满足学生个性化需求 。各学校要制定课后服务实施方案，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动 。不得利用课后服务时间讲新课或集体补课 。（责任单位：区教育局、各镇街）
3.拓展课后服务资源 。课后服务一般由本校教师承担，也可通过聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供，组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校提供服务 。支持引进和利用校外资源，鼓励资质齐全、质量高、信誉度好、收费合理的非学科类校外培训机构参与校内课后服务，鼓励学校与青少年宫、高校、体育科技协会等单位共建开展，或统筹街道（社区）或志愿团体等社会资源开展 。严格审核第三方社会机构提供的课后服务项目，强化服务质量、过程管理、安全管理和家长满意度的跟踪和监管，确保服务质量 。对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的第三方社会机构，坚决取消入校资质 。（责任单位：区教育局、各镇街）
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