4.培养学生良好的学习习惯是一个缓慢的过程 。这个过程中需要老师不断地引导、矫正、鼓励、指导和纠错 ， 这个过程也可能会出现反反复复的问题 ， 但无论怎样都不要轻言放弃 ， 要对孩子有信心 。
5.利用学习小组培养学生良好的学习习惯 。在班级设课代表 。每一排桌设一个大组长 。每一个大组设若干学习小组 ， 小组内设组长 。每一张桌子上设桌长 。其它同学为组员 。为了提高学习效率 ， 凡是自己能解决的问题 ， 就由自己独立解决 ， 同桌能解决的问题就由同桌解决 ， 学习小组内不能解决的问题就在大组内或全班共同讨论解决 。
6.培养学生良好的心理习惯 ， 从而进行良好学习习惯的形成 。如有时上课时故意晚进教室 ， 对在认真学习的同学进行表扬 ， 并告诉他们老师就喜欢“自觉”学习的同学 ， 就应该象那些自觉学习的同学那样 ， 自觉地学习 ， 主动地学习 。对学习自觉的同学进行表扬 。这种思想灌输多了 ， 受表扬的同学越来越多 ， 自觉学习的同学也越来越多 。
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