一考试指的是二大周要用作业、练习册上原题去考学生 。?
（2）语文英语中字词订证要求：一订正二放大三巩固 。一订证指的是写错字词在旁边用红笔规范订证，一定要保留错题痕迹，尤其是小学低年级不准用橡皮把错字擦掉 。二放大指的是在本页练习册天或地上面把错词大大写三个，引起注意 。三巩固指的是，练习册上写错字词还要在订正本再写3个 。?
5. 作业形式创新?
1) 高年级互留、互批作业:学生互留作业，互批作业，互助学习，让学生互相留题并解释留每道题的原因，批完作业的评语及改正 。老师角色变成协助，帮助辅导 。?
2) 初高中“品题”作业:纠错本上的错题要五品：1品错误的原因 。2品认真纠错 。3品做一至二道同一类型题巩固 。4品梳理该题所涉及知识点 。5品该知识点还有几种出题方式 。好题本上的精华题也要七品：好题是需要品味的 。1品题中关键字词，搞清题意 。2品出题意图 。3品出题角度 。4品设问方式 。5品涵盖的知识点 。6品命题人设计的陷阱 。7品参考答案 。?
3) 政治、历史翻转迁移作业 。面对政治、历史开卷考试，针对一些重点题型，可设计翻转迁移作业 。其做法是：针对某一题型，印制下发3至5个试题答案，让学生疏理、提炼、概括、归纳、总结出该类题的答题思路、格式、方法(简称答题模板)，同时，让学生将自己总结模板在新题中尝试运用 。我把它称之为用理科思路设计文科作业 。?
4) 理科作业保留思维痕迹 。理科作业不妨让学生把作业一分为二，正式内容占三分之二，演草部分占三分之一 。也就是说，对于需要考察学生思维过程的作业，可以让学生把正式作业与演草合二为一 。这样，教师就可以凭借演草部分提供的信息，对学生的思维过程进行全面了解，针对出现的思维障碍，采取对症下药的有效措施 。
来源 | 网络
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