3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体 ， 有些工作还不熟悉 。 特别是李老师 ， 是刚踏上工作岗位的新老师 ， 所以我们即将面临的困难肯定不少 。 因此我们一定要团结协作 ， 互相帮助 ， 争取早日渡过适应期 。
4、定期召开班务会 ， 及时总结工作中的不足之处 ， 商讨下一步工作要求及措施 。
5、进一步学习领会《纲要》精神 ， 并较好的融入实践活动之中 ， 创造性的使用新课程 。
6、根据园本课程内容 ， 坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新 。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作 ， 为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境 。
7、妥善、合理的管理好班级财产 。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好 ， 结合主题探究活动的开展 ， 创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整 ， 活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换 。 四、家长工作：
本学期 ， 我们将细致、有针对性的做好家长工作 ， 在育儿方面与家长搭成共识 ， 获取家园共育的效果 。
1、召开家长会 ， 让家长了解学期教育工作计划 ， 征求家长建议 ， 帮助家长理解家园合作的重要性 。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约” ， 以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系 。
3、设立《家园联系栏》 ， 向家长介绍科学的育儿知识 ， 并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验 。
4、组织家长开放活动2-4次 。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一” 。
幼儿学期班级工作计划 篇2 新的学期新的希望 ， 新的学期新的挑战 。 在经过大班第一学期的共同学习和生活后 ， 我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期 ， 根据本班实际情况以及家长的建议 ， 经过讨论我们拟定了本学期的班级计划 ， 我们将提供多元整合的学习机会 ， 充分利用各种资源 ， 以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 。
一、班级概况：
优势：通过三年来师生的共同努力 ， 绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力 ， 均能自己叠被、穿衣、进餐 ， 生活卫生习惯、进餐习惯较稳定 ， 都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中 ， 身体情况都较好 。 孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望 ， 活动中能积极发言 。
弱势：由于班中幼儿都是独身子女 ， 因此大部分幼儿还是比较自私、任性 ， 特别是个别男孩虽然思维较敏捷 ， 但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱 ， 注意力容易分散 ， 遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差 ， 特别是倾听其他幼儿的习惯 ， 喜欢插嘴 ， 尊重他人的意识较薄弱 。
个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小 ， 虽已基本适应幼儿园生活 ， 但在一日生活各环节上主动性较薄弱 ， 需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力 。
二、班级工作目标针对上学期幼儿出现的问题 ， 并围绕幼儿园工作目标 ， 本班特提出以下一些工作目标：
1、规范幼儿一日常规 ， 培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯 。
2、丰富区域活动内容 ， 增强幼儿规则意识 。
3、深入开展班级特色教学 ， 促进幼儿发展 。
4、家园配合 ， 做好幼小衔接工作 。
三、具体要求与措施
（一）规范幼儿一日常规 ， 培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯 。
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