学习正确的进餐卫生常规 。 认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣 。 能用较流畅的语言与同伴沟通 。 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序 。 会点数10、理解序数 。
会从不同方向进行10以内数的排序 。 辨认5-7种图形 。 自然概念：学会观察周围动植物及四季特征 。 喜欢参与种植、饲养等活动 。 语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事 。 能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见 。 社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语 。 不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要 。 交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息 。 个性：能完成成人交给的任务 。 敢大胆地当众表演 。 四保教内容及措施：一保育工作幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展 。
1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：
①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生
②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理
③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心
④开始安排值日生，每日四名幼儿 。 主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事 。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养 。
⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点 。
2、配合保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关，在晨区活动后进行评价
②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈 。
③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防 。
3、密切结合幼儿的生活进行安全教育
①严格执行接送制度，防范于未然
②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位 。
③认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识 。
④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事 。
4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴 。 鼓励性格较为安静的幼儿主动参与 。
5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关 。
三、教育工作
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动 。 1预设主题：成长快乐二月份，种子的秘密三月份，交通工具博览会四月份，奇妙的蛋五月份，顽皮一夏六月份 。
2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性 。
3主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动 。 ※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话 。
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