节约用水活动总结3 本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息 ， 引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源 。 在实践活动中学生不断进行合作交流 ， 而合作意识和能力是现代人应具备的素质 ， 小组合作学习是综合实践课的有效组织形式 ， 不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长 ， 更有利于培养学生的合作意识和团队精神 。 通过合作交流学会倾听别人的意见 ， 学会表达自己的观点 ， 分享共同的成果 。 在综合实践活动中 ， 学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话 ， 提高了综合实践能力 ， 培养了合作精神 ， 学会了调查、汇报、交流的能力 ， 提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神 。
本次综合实践活动以“珍爱生命之源 ， 从点滴做起”为主题 ， 开展了一系列节水活动 。 让学生在活动的过程中受到触动 ， 逐步树立起节水意识 ， 养成节水习惯 。
一、精心策划 ， 做好活动准备
为了提高活动质量 ， 增强活动的实效性 ， 使节水要求深入人心 ， 活动之前我们做了大量的准备工作 。 首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划 ， 活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案 。
二、认真组织 ， 扎实开展活动
1、开展节水讲座 ， 向学生宣传有关水的知识 ， 教学生制作节水手抄报 ， 对学生进行节约用水教育 ，
2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片 ， 让学生对我国水资源的现状有个感性的认识 。
形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性 ， 认识到我国水资源状况不容乐观 ， 节水势在必行 ， 迫在眉睫 。
三、活动促行 ， 体验感悟 ， 及时总结交流 。
在节水舆论的引导下 ， 同学们初步建立起节水意识 ， 但是一时还不知该怎样做 。 为了帮助学生将节水的热情 ， 转化成实际行动 ， 老师教学生设计节水手抄报 。 学生们受到启发后收集了大量资料后 ， 动手制作了形式活泼 ， 内容丰富的手抄小报 ， 有的则充分发挥自己电脑能手的特长 ， 运用现代化的手段绘制出精美的节水小报、节水宣传画 。
节水必须成为全民自觉的行动 ， 只有这样 ， 我们才能为后人留下更多的净水资源 。 在社区协助下将其宣传延伸至社区 ， 学生把自己了解到的水知识向身边的人宣传 ， 开展“节水伴我在社区 ， 我把节水带回家”活动 ， 小手拉大手 ， 让更多的人参与到节水活动中来 。
节约用水活动总结4 为了加强水情教育、提高幼儿的水忧患意识 ， 培养爱水、惜水、节水和护水好习惯 ， 切实保护水资源 ， xx市xx区xx新区第一幼儿园开展了爱水护水节水系列宣传活动 。
以“世界水日”“中国水周”为契机 ， xx一幼的老师和孩子们走进儿童公园 ， 在醒目位置摆放了节水宣传展板 ， 悬挂环保宣传横幅 ， 开展“爱水护水”活动 。 宣传活动引得锻炼的居民驻足观看 ， 孩子们主动发放自己亲手自作的“小水滴”宣传单 ， 并向社区居民发出“节约用水”的倡议 ， 邀请社区居民学习宣传版面的节水知识 ， 并在宣传横幅上签名 ， 围观群众纷纷为xx一幼的小小宣传员们点赞 。
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