另一方面 ， 我又爱护学生自我管理的积极性 ， 经常进行成就强化 。 一般说来 ， 少年儿童的心灵是纯洁无暇的 ， 他们乐于遵守纪律 ， 乐于配合教师的工作 ， 也乐于为集体服务 。 只要教育得法 ， 每个孩子都会成为班级管理的积极参与者 。 那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化 。 例如我实行了每周两天的无批评日制度 ， 使学生不断体验到成功的快乐 ， 巩固了进行自我管理的意识 。
2、在活动中培养小学生自我管理的能力 。
引导自我管理 ， 根本上在于培养自我管理的能力 。 教育是要将捕鱼的本领传授给学生 ， 不是直接将鱼给他们 ， 即通常所说的授之渔 ， 而不是授之鱼 。 培养自我管理的能力 ， 必须要有一定的途径 ， 在目前的小学教育中 ， 正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求 ， 于是 ， 丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道 。 首先要制订严密的
活动计划 ， 其次要充分调动学生活动的积极性 ， 教师只能给予学生一定指导 ， 而不能一手包办整个活动 ， 而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会 。 最后要重视对活动结果的评价 。 强调其活动的深远意义 ， 致使其长期发挥效力 。
综上所述 ， 作为一名小学班主任 ， 应该认真抓好班级管理工作 ， 充分发扬民主 ， 让全体学生积极参与管理 ， 千方百计调动他们的积极性和创造性 ， 培养他们独立自主的精神和自我管理的能力 ， 逐步完成由教师管理向学生管理的过渡 ， 真正扮演好引路人和协调者的角色 。
小学生自我工作总结2 从新学期的开始到期中考试以及现在 ， 我虽然生活得很快乐 ， 像小鸟一样自由自在地飞翔 ， 但是有一些问题或一些鸡毛蒜皮的小事一直严重的干扰着我 ， 使我无法从中挣脱出来 ， 那就是我这一学期的学习究竟怎么样?然而 ， 期中考试告诉了我 ， 它说：“你这次考试实话说不怎么样 ， 虽然语文分比以前高了 ， 可数学却落后了 ， 虽然上次期末考试和这次期中考试数学分数都是90多 ， 但却落后了4分 。 ”落后!落后!这两个对我非常讨厌的字出现了!它出现在了我的脑海里 ， 它出现了!
从现在开始 ， 从此时此刻开始 ， 我一定要加倍努力 ， 考出一个好成绩!坚持就是胜利 ， 天才在于勤奋……这些关于学习的名言清晰地、清楚地印在我的脑海里!加油!只要努力一定会成功!
小学生自我工作总结3 在这一学期中 ， 我明确地认识到了自己身上的许多不足之处 ， 如我发现这学期开始 ， 我变了 ， 变得不听话了 ， 变的在学校里不爱与同学一起玩了 。 有时 ， 在学校里 ， 上课时偶尔会不注意 。 在家里 ， 不像以前那样听话了 ， 如老会弄的使妈妈生气 ， 像妈妈晚上让我听英语磁带、做卷子、复习等 ， 我都变的不自觉了 ， 老让妈妈喊了才去做 ， 有时也会和妈妈顶嘴 ， 或和爸爸顶嘴 ， 不愿意干什么 ， 去根本不去做 ， 在父母面前有点横 。 在家中有一种硬生生的感觉 ， 变得不勤快、爱玩了 。
但我那积极向上 ， 乐于进取的品质可一点儿都没有变 。 在学校里 ， 我认为我没有落后 ， 一点儿也是没变 ， 但在上课 ， 我认为我并没有百分之百的集中精神在看 ， 有点精神不集中 。 但我学会了更多的知识 ， 开拓了视野 ， 学会了顽强拼搏 ， 永不服输的精神 ， 成绩也可以 ， 争取在期末拿下第一 ， 我志在必得!
小学生自我工作总结4 我今年十岁了 ， 可是在爸爸妈妈眼里 ， 我仍然是个孝敬长辈、诚实、俭朴、从不乱花零用钱 ， 能够关心体贴父母、在家主动干力所能及的家务活 ， 生活自理能力强的乖孩子;在老师们的眼里 ， 我是个尊敬师长、讲公德懂礼貌、关心热爱班集体、能够为老师分忧、工作责任心强、全面发展、有潜力有希望的好学生;在同学们眼里 ， 我是个待人诚恳、团结友爱、热心关心真诚帮助同学、性格活泼开朗、正义感强、处事公正讲原则、热爱劳动的好同学好伙伴 。
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