背景材料一般有三类：一类是对比材料， 即对事物进行前后、正反的比较对照， 以突出事件的重要性；二是说明性材料， 即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释材料， 即人物生平的说明、专业术语的介绍， 历史典故的解释等， 以帮助理解消息的内容 。
（5）结语
结语是消息也是文章的最后一段或一句话 。 阐明消息所述事实的意义， 使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示 。
消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等 。 有的消息， 事实写完， 文章就止住了， 结尾就在事实之中 。
深度报道的写作方法有：
第一， 足够的词汇量， 以及对这些词汇的正确理解和正确使用 。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中 。 广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助 。
第二， 精读文章的能力 。 读一篇文章不仅仅要读懂内容， 还要读懂文体、结构、技巧、主旨 。 不能总是让自己成为读者， 而应该从创作者的角度去思考 。 作者说了什么， 他怎么说的， 他用了哪些技巧， 他想表达他对于世界的什么认识和观点 。
第三， 对于古代语言和文化的基本了解 。 掌握古代语言基本词汇和特点， 读懂浅易的文言文， 了解古代文化常识、古人的观念和追求 。 既是对中国传统文化传承， 也是对传统文化的思考 。 追根溯源， 才能传承发展 。
第四， 在理解的基础上， 背诵足够多的古诗文， 对古代知名作家有基本的了解 。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵， 理解深刻， 经久不忘 。 对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记 。 一方面有利于理解其作品， 另一方面有利于理解古代社会和文化 。
第五， 观察、体验、阅读、思考、表达是一体的 。 没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知， 没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解 。 这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品， 政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎， 他们不仅可以增广见识， 还能提供认识世界的不同角度， 提供解决问题的不同思路 。 对自然、社会、人生的思考， 是我们表达的基础 。 没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云 。 作文考试考查的不仅仅是语言表达能力， 而是对整个语文能力的综合考察 。 没有体验、阅读、思考， 空洞的表达是打动不了人心的 。 作文虽有技巧， 但一切技巧的前提是实力的提升 。
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