对待师长 ， 王琪茗同学发自内心地尊重与敬爱 ， 是他们给予了她知识 ， 帮助他成长 ， 没有老师的辛勤付出 ， 就没有他取得的众多成绩 ， 因此回报老师是他奋斗的一个重要动力 。 对待同学 ， 他从来都是尽力帮助 ， 以善待人 ， 帮助同学解答难题 ， 关心班级贫困学生并与他们分享学习经验 。 他以一颗真诚的心 ， 得到了大家的认可 ， 无论何时都深受同学的拥护 。 只要是班级投票选举班干部 ， 王琪茗同学都能获得绝大多数选票 。 周围邻居家小孩也受到过他无私的帮助 ， 以他为榜样 。
老师的助手 ， 同学的榜样
王琪茗同学无论在家在校 ， 都受到正确思想的教育和熏陶 ， 因此 ， 他像一棵充满生命力的小苗儿 ， 在阳光雨露的哺育下茁壮地成长 。 在家里 ， 他虽然是独生子 ， 但是为了锻炼自己的能力 ， 他常常抢着整理房间、拖地板等家务做；在同学中 ， 他是一名挺懂事的“小大人” ， 每逢搞卫生 ， 他总带头抢脏活、累活干 ， 老师和同学都很信任她；在路上 ， 看到行动不便的老爷爷老奶奶 ， 他就主动过去搀扶他们 ， 或帮着拿东西 。
几年来 ， 他勤勤恳恳地为班级为同学服务 ， 成了老师的小助手 ， 如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况 ， 对老师交给的任务 ， 他总是做得有条不紊 。 他处处以身作则 ， 为同学们树立了良好的榜样 。 几年来 ， 他上学从不迟到或早退 ， 上课专心听课 ， 独立思考 ， 认真完成各科作业 。 学校开展“与不文明行为告别”的活动 ， 他带头不买零食 ， 不乱扔纸屑果皮 ， 不随地吐痰 。 并且拿出自己平时的零花钱捐献给今年遭受雪灾的地方 。 见到有同学违反了学校规定 ， 他勇于上前指正 。 有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来 ， 他总是主动上前劝阻 ， 并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理 。 他和颜悦色 ， 娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正 。
在班级里 ， 王琪茗同学是个优秀的组织者 ， 他还扮演了“小演员”、“小编辑”的角色 。 班上的黑板报和手抄报 ， 都是他带领同学自行设计、编写的 。
敬爱父母 ， 家庭和睦
王琪茗同学与人为善 ， 乐观自信性格的养成与他温馨和睦的家庭环境密不可分 。 父母的积极乐观 ， 互敬互爱 ， 为他的成长创造了一个良好的氛围 。 父母的热爱自然 ， 热爱运动使他们经常外出郊游 ， 沟通思想 ， 同时也增进了感情 。 父母的爱是他奋斗的最大动力 ， 能回报父母是他最渴望实现的愿望 。 家庭条件比较优越但他从不乱花钱 ， 并帮助困难的同学 ， 他的精神生活却十分富有 。 她从不比吃比穿 ， 不虚荣 ， 自立自强 ， 父母看到他优秀成绩时的微笑是对他最大的安慰 。 和谐的家庭是他奋斗的良好基础 ， 使他可以无忧地开创自己的未来 。
传递爱心 ， 助人为乐`
王琪茗还是同学的好伙伴 。 同学生病了 ， 他总是想法设法给同学们补上拉下的课程 ， 并耐心地为他们讲解 。 同学们谁有了困难找他 ， 都能得到帮助 。 走出校园 ， 他同样把自己的爱心献给需要帮助的人 ， 尊老爱幼 ， 助人为乐 。 自入学以来 ， 他一直担任班干部 ， 把班集体的荣誉看得高于一切 ， 在班主任靳中霞老师老师 ， 语文秦丽娜老师帮助下 ， 他大胆管理 ， 主动工作 ， 积极参加学校组织的各项活动 。 一次 ， 他参加《我帮阿姨送报纸》这项活动中 ， 他帮阿姨把每份报纸送到每一位订户手中：敲门、行少先队礼、自我介绍……每个动作都做的有板有眼 。 乐于助人是王琪茗的一大特点 。 平时 ， 若遇同学的学用品缺了 ， 他总是第一个帮助解决；下雨天 ， 他见同路的同学没带伞 ， 就主动上前招呼 ， 撑伞送他们回家 。 上四年级后 ， 班上有了十多个家离学校远的同学 ， 每逢他们值日他总是主动代他们做好值日生工作……他就是这么热情 ， 这么富有爱心 ， 他是少先队员的贴心朋友 。
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