五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生 。
同时还要加强学生的政治思想教育 。 培养学生的集体主义观念 。 积极推进素质教育 。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力 。 让学生的各种素质都得到有效的`发展和培养 。
小学四年级下学期数学教学工作总结3 时光匆匆 。 回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦 。 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。 下面是本人的教学经验及教训 。
一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作 。 在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构 。 遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识 。 在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得 。 在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务 。
一、课堂教学方面：
1、用正确的课堂教学观“武装”自己 。 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程 。 ”为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考 。 课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 。 数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程 。 作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究 。 这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获 。 我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现 。 学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展 。
2、做好充分的课前准备 。 我的做法有三点：
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如 。
（2）了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯 。 与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施 。
（3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们 。 在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 。
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