一是保证学生有书读 。 各班建立起了班级图书角 ， 学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集 ， 扩大了图书种类和数量 。
二是保证学生有时间读 ， 要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的计划 ， 确保了学生读书的时间 。
三是保证读书有效益 ， 学校每学期举行一次读书展示活动 ， 各班每月自行开展 一次读书展示活动 ， 评选“读书之星” ， 鼓励学生多读书、好读书、读好书 ， 切实提高语文素养 。 学校每学期召开一次教师经验交流会 ， 推广我校在这方面做得好的老师的经验 。
（3）专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生 ， 营造宽严有度的听课氛围 ， 对注意力不能长时间集中的学生要格外注意 ， 及时提醒 ， 多提问 ， 采取各种有效方式吸引其注意力 ， 养成学生良好的听讲习惯 。
（4）认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯 。 一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势 ， 指导学生书写的技巧和方法 ， 鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写 ， 教师做到及时批阅 ， 发现书写不认真或者乱写乱划的作业 ， 建议重写 。 学校每个学期组织一次教书写展示活动 ， 强化书写训练 ， 并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容 ， 平行班之间要进行比较打分 ， 对整体书写较差的班级要严厉扣分 ， 限期纠正 。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯 ， 为每个学生创设发言机会 ， 注意营造宽松愉悦的发言环境 ， 帮助学生树立信心 ， 鼓励学生大胆发言 ， 大声发言 。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业 ， 要求课堂作业当堂清 ， 家庭作业按时完成 。 对于不按时完成家庭作业的学生 ， 教师要注意与家长沟通 ， 耐心做家长的工作 ， 取得家长的帮助 ， 逐渐使孩子养成完成作业的习惯 。
（7）及时复习、整理知识的习惯
中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯 。 学习一段时间后 ， 要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理 ， 发现盲点及时补救 ， 出现遗忘及时复习 ， 定期对所学知识进行再巩固 。
个人工作计划 篇3 作为刚参加工作多年多的教师 ， 自己在热爱这份工作的前提下 ， 需要给自己未来的个人发展顶一个计划 ， 树立一个明确、可及的目标 ， 使自己在前进的道路上不迷失方向 。
一、加强理论学习
学 习的方式不仅局限在教研上 。 虽然不能参加教研与培训 ， 但自己可以通过学习来弥补 。 途径一：学习《教育学》、《心理学》两本书 。 因为自己是非师范专业 ， 现在 没有教师资格证 ， 正准备考试 ， 这样自己学习了这两本书 。 看完之后受益匪浅 ， 学到了理论知识 ， 书中一个个成功的案例 ， 也为自己的教育教学提供指导 ， 特别是班 级管理方面的 ， 更值得自己去学习 。 途径二：利用网络 ， 学校现在已经为每位教师配备了电脑 ， 学校上网也很方便 ， 于是自己便利用网络去搜索名师视频 ， 如魏书 生、任小艾、高金英等老师的讲座 。 从这些老师的讲座中自己学到很多书本中没有的知识 。 途径三：像其他教师学习 。 在学校这个集体中 ， 每位教师都有自己的优 点 ， 自己要多观察 ， 去挖掘每位教师的长处 ， 为自己所用 ， 只要抱有一颗学习的心 ， 时时处处都能学习 。
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