一、及时到位地对学生进行思想教育及自我教育
学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班给管理工作的重点 。 利用晨读课间，班会间对学生进行思想行为方面的教育 。 特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拖拉拉，拖泥带水的 。 由于这个班的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我总是耐心听他们说完 。 然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现 。 这样经过一段时间，许多学生渐渐明白，自己做得不好，没资格批评任何一个人 。 让学生进行自我教育 。
二、以点带面发挥班干部的作用
每个班都有学优生和学困生 。 我固然喜欢学优生，但我更关学
困生，如果他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平 。 而且这个班是个特殊的班级，纪律、卫生等方面不如别的班级，整体水平都比较差 。 以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了 。 一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心 。 这个核心，就是班主任领导下的班委会 。 班干部是班集体中非常重要的组成部分 。 在选班干部的过程中，我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选班干部 。 这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服 。 而在平时，我最要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率 。 平时利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导 。 增强他们的主人翁意识 。 做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强 。
三、做好后进生的转化工作
在我班，后进生班上比较多，能量大，影响坏 。 后进生转化
作是班主任一项必不可少的基本功 。 首先要把真诚的爱给予后进生 。 要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单 。 要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门 。 其次要善于发现他们的“闪光点” 。 每个学生总有自己的长处，在他们表现好时应给予鼓励，而对于那些思想上比较出格的，屡教不改的学生，应及时与家长联系，和他们共同商讨怎么教育好他们的子女 。 当然，面对那些调皮的学生，每个班主任不可能不生气，有时因为自己一时过激的言语伤了学生的自尊心而不自知 。 所以，每个班主任也要时时刻刻反省自己，自己是不是挫伤了学生的自尊心了 。 记得有一次，班上一个小男生因为犯了错误还和老师顶嘴，当时我是被气晕了头，当着全班学生的面狠狠地批评了那个学生，当时他就觉得自己很委屈了 。 课后，有学生跑过来告诉我那个学生说我不配当班主任 。 听到这后，我反思自己刚刚的行为，可能是自己的言语伤了学生的自尊心 。 等到下一节课，我主动当着全班学生的面诚恳地向那个男生道歉，可能是我真诚的态度打动了他，他当时就觉得不好意思，虽然他嘴上没说，可我从他的表情中读懂了，学生己经意识自己犯了错误了 。 之后，那个学生在思想上有所改进，见到老师也主动打招呼 。 一句简简单单的“对不起”就拉近了我和学生的距离 。 所以，有时候，话语不需要太多，只要说到学生的心坎上，就能打动学生 。
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