3、认真上课，突出重点 。
4、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力 。
5、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进 。
6、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动 。
7、加强纪律教育 。
六、教学内容安排
课题周次爱在重阳2—3不做时尚的“小尾巴”4—5水污染的调查和保护6—7垃圾分类可行性调8认识传染病9学会自我保护10小小理财家11—12中国年俗研究13—14小小发明家15船和小火箭
教师综合实践活动总结 篇4 一、指导思想综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程 。 实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力 。 鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我 。 使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展 。
二、情况分析1、学生情况分析经过两年的综合实践活动课的学习，学生在这方面已掌握了一些基本的知识，初步具有制作、调查、统计等基本能力，在活动中，同学之间能够友好配合，互相帮助，但动手能力还比较欠缺，创新精神有待进一步培养 。
2、教材分析小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单元“心灵驿站”是引导学生正确认识自我，学会与他人相处 。 第二单元“亲近自然”是引导学生认识自然，欣赏和保护自然 。 第三单元“健康快车”是教育学生防止传染病，并学会自我保护 。 第四单元“社会频道”重在培养学生团结创新交流的能力，学会理财，有计划的用钱 。 第五单元“小小发明家”让学生学会动手、动脑筋，热爱科学 。
三、教学目标1、正确认识自我，善待他人，加强合作 。
2、懂得地球上的山川河流、各种动植物等，它们都是人类生存的基础，发展的源泉 。 我们应当亲近自然、认识自然、欣赏自然、自觉的保护自然 。
3、学会生存，学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领 。
4、培养团结、合作、交往、创新的能力 。
5、让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦 。
四、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德 。
（2）在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德 。
2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园 。 这里有现我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础 。
（2）积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为 。
3、健康快车（1）通过本活动，使学生了解什么是传染病；了解传染病传染的几条基本途径；同时教育学生注意防止传染病 。
（2）会生存 。 生存必须健康，健康才能更好地生存 。 让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着 。
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