四、重视品德教育，培养交往技能，教幼儿学会做人 。
【特色班级的活动总结】 思想是人的灵魂，只有把好思想教育关，才能形成良好的人格 。 幼儿期是可塑期，特别是即将跨入小学学习的大班幼儿，他们已能分辨是非好坏，懂得讲道理 。 因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作，也是十分关键的一项工作，我们是这样来培养和引导幼儿的：
1、结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹 。 幼儿最喜欢听故事，我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事 。 通过讲述，鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得关心别人，帮助别人，会主动在别人的角度思考 。
2、在学科教学中，渗透思想品德教育，鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子 。 让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得知识的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子 。
3、及时发现问题，主动引导帮助 。 在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生，老师在发现后，及时地对幼儿进行教育引导和帮助，避免矛盾的激化 。 另外，我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人 。
特色班级的活动总结4 弘扬中国传统文化，增强学生爱国意识目标：传承中国优秀文化，弘扬中国伟大的民族精神，对于浓郁校园文化，进而优化班级和校园管理是一个重要环节，能使学生在潜移默化中受到熏陶和感染 。 校园文化作为传统传统文化的载体，时刻激发学生心灵与传统文化产生强烈共鸣 。 抵制各种不良影响，加强少年道德教育，陶冶学生道德情操 。 基于此，我们五一班特色主题选择了“弘扬中国传统文化，增强学生爱国有意识 。 ”
过程和措施：
1、利用早读或课余时间读古诗词 。 古诗是我们民族文化的精华，对陶冶孩子情操、丰富孩子的想像能力是很有帮助的；古诗是汉语中语言韵味和严密性最强的，多背诵就可以增加孩子的对语句押韵性，以及对孩子的语言能力、对孩子的思维的发展、对孩子的智力有一定帮助 。
2、积累成语和四字词，会诵读 。
3、以书法作品展现古代诗词 。
本次唐宋诗词书写竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情 。 古诗中很多都是描写朋友之间友谊，写一些高尚的美德（如李白的《赠汪伦》，王维的《送元二使安西》，这些古诗在很大程度上面让孩子在培养了孩子的高尚品德 。 让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧！收获：本学期积累的古诗有王之涣的《凉州词》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宫中作》和《秋浦歌》，陈子昂的《登幽州台歌》以及《水浒传》开篇的两首古诗和课内学的三周古诗等 。 积累的成语有雪中送炭，鹤立鸡群等 。
四字词语以课内为主 。
1 、提高语言文字能力 。 国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处 。
2、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎 。 从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体 。 能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养 。
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