孩子们在这节课上 ， 虽然合作能力欠缺 ， 但他们有了合作的意识 ， 虽然还不太会交流展示 ， 但他们有了交流展示的欲望 ， 这就是收获 。
3、每位教师的参与热情 ， 令人赞叹 。 在集体备课中 ， 大家都毫无保留的帮助上课教师修改导学案 ， 不仅能提出导学案中存在的问题 ， 还能想到解决问题的方法 ， 这是研讨中 ， 让我们最引以自豪的地方 。 上课教师总能虚心接受大家的意见 ， 结合本班孩子的特点 ， 一遍又一遍的修改 ， 因为我们知道努力和用心是能让我们快速成长的药剂 。
4、每位教师注重结合课文内容引导学生搜集相关的资料 。 如焦忠宇老师让学生搜集有关香港的资料 ， 徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教育》一书的资料 。 董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料 。 王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料 。 刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料 。 这些资料不仅能让学生更加深刻的理解课文内容 ， 同时搜集的过程也让学生知道了这是一种好的学习方法 。
5、情感态度与价值观受到重视 。 老师们在教学中注意情感目标的制定和实现 ， 在教学中渗透思想品质教育价值观教育 。 如刘丹老师结合实际让学生感受毛主席失去儿子的悲痛心情 。 王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的发达和香港的繁华与美丽 。 徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式让学生体会卡罗纳失去母爱的悲痛 ， 激发起了要关爱他、帮助他的情感 ， 以及要善于发现别人的长处 ， 正视自己的短处 ， 互相尊重 ， 和睦相处的情感 。
二、发现的问题
1、教师的教学理念要转变 。 借助郑校长的话：要多为课堂留白 。 我们讲的还是比较多 ， 总是控制不住学生一出现问题就想讲的冲动 。 有时虽然想引导 ， 但引导的方法和语言总是不到位 。
2、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一 ， 是学习其他学科的基础 。 在语文教学中要注意听说读写的训练 ， 在我们这次活动中 ， 过于注重学生的情感体验 ， 也就是过于注重人文性 。 而忽略了语文学科工具性重要地位 。
3、在导学案的设计中 ， 我们存在的最大问题就是分不清楚基本问题与基本习题 ， 基本问题是了解知识点 ， 而基本习题是利用多种题型解决知识点 。 还有题型的设计不够明确 。
4、多种方式交流展示 ， 学生有的方式没有展示出效果 ， 对这种方式不了解 ， 不知如何展示 。
5、学生的交流展示的语言有待规范 ， 高校长和郑校长提出 ， 由每组小组长首先交流展示本组整体的自主预习情况 。 再开始展示基本问题和习题 。
在这次听课活动中 ， 存在的这些不足 ， 将成为我们今后努力改进的方向 。 我们将继续团结一致 ， 集合大家的智慧 ， 更好的完成今后的.教学研究工作 。
听课教研活动总结5 这次听课评课活动时间安排是11月22日下午第4、5节课 ， 数学组全体教师和黄主任参与了听课评课活动 。 粟利波老师精心准备 ， 使听课评课活动收到了很好的效果 。
首先 ， 充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平 ， 在课堂上展示了教师的风采 。
第二 ， 显示了我校数学教师在评课方面的功力 。 评课的过程是互相促进、互相提高的过程 ， 老师们开诚布公、认真细致的评课 ， 既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的 ， 也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛 。
第三 ， 展示了老师的反思水平 。 有人说过 ， 没有反思的教学是难以提高的 ， 我们的老师在评课之后 ， 主动对自己的课堂教学进行反思 ， 抓住亮点 ， 反思错误 ， 以不断提高自己的教学水平 。
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