3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 ， 能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图 。
数学思考：
1、在认识等式、方程 ， 探等过程中 ， 发展抽象思维 ， 增强符号感 。
2、在认识公倍数、公因数等过程中 ， 培养良好的思维品质 。
3、在认识分数意义过程中 ， 发展合情推理与演绎推理能力 ， 不断增强数感 。
4、在学习用数对确定位置 ， 锻炼形象思维 ， 发展空间观念 。
5、在学习统计过程中 ， 进一步增强统计观念 ， 培养统计能力 。
解决问题：
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题 ， 并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题 。
2、在列方程解决实际问题的过程中 ， 初步掌握其基本思路和方法 ， 体会其特点和价值 。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中 ， 提高合作交流的能力 。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题 。
情感与态度：
1、能积极参与各项数学活动 ， 感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步 ， 提高学习数学的兴趣 。
【关于教师实习计划汇总五篇】 2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中 ， 进一步感受数学思考的条理性、严谨性 ， 不断增强自主探索的意识 。
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