5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享， 能解决交往和合作过程中出现的问题 。
幼儿入学后， 即将进入新的“大家庭”， 重新建立新的人际关系， 接受新老师， 结交新朋友， 而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处， 则有赖于一定的与人交往的能力 。 本学期， 我们将继续创设宽松、和谐的交往环境， 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件， 并加以指导， 培养幼儿交往的技能， 并给幼儿提供自由活动的机会， 支持幼儿自主地选择、计划活动， 引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题， 帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起， 如：教孩子学会谦虚、有礼貌， 不与小朋友抢玩具， 不大声喧哗， 不与小伙伴抢玩具等等 。 这些事情看起来很小， 但却有利于创造出友好合作的氛围， 有利于增强幼儿的交往能力 。
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访， 与家长交流幼儿在家， 在园的学习生活情况， 同时了解家长的教育观、需求 。
2、根据家访情况召开年段家长会， 向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作， 并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议， 使家园教育步调一致 。
3、继续办好“家长学校”， 每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况， 并提出需要家长配合的事项和要求， 其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况， 不断地提高家长家庭教育意识和质量， 再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通， 从而提高家长教养水平 。
4、配合园部办好“家园报”， 使家长更加了解园部工作， 争取得到每个家长的理解和认可 。
5、充分利用家长资源， 收集各种废旧材料， 丰富幼儿游戏材料 。
幼儿园工作计划 篇6 本学期， 我班将认真贯彻好园的工作， 把保育工作做得更科学、更具体， 使每个都有进步;在教学上， 认真抓好每各项， 向要质量， 让在“动中学”， 提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理， 培养良好的生活和学习习惯 。
一、班级情况分析：
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度， 使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活， 还喜欢上了园!本班17名， 其中， 男孩10名， 女孩7名 。 从一个月来与的接触， 基本上了解本班的习惯， 孩子们都能听懂普通话， 对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏， 且玩得非常投入 。 大部分孩子娇生惯养、自理能力较差， 何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差， 喜欢以自我为中心， 对老师提出的常规要求漠不关心 。 本学期需进一步的做好家长的各项工作， 让家长对本班工作有着深入的了解和认识 。 并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子， 用心关爱每一颗心灵 。 ”
二、保育方面：
1、重点抓好养成习惯
从开学一直以来， 我们把的养成习惯作为重点工作来抓好， 让养成好的习惯， 如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯， 每天不用老师再提醒， 都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻， 饭前便后要洗手的习惯， 及礼貌习惯， 看书、玩玩具等习惯认真抓好 。
2、把的能力培养作为重点 。
能力培养是促进的大脑的发展， 在本学期中， 培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓， 教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事 。
3、培养的品德教育
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